●第一篇 類型教育地位的確立：突圍&建構
第一章 高職教育價值定位和生成基礎
第一節 高職教育幾個基本概念辨析
第二節 高職教育的價值內涵
第三節 高職教育改革中的文化衝突
第四節 高職教育的國學解讀
第五節 高職教育發展中的繼承和改革
第六節 高職教育對國外模式的借鋻
第二章 “類型教育”視角下人纔培養新探索
第一節 類型教育視角下育人模式
第二節 “學生中心”改革新探索
第三節 現代職業教育體繫下校企合作模式
第四節 校企合作中產學研職能的承載主體
第五節 高職院校學術權力
第六節 高職院校學術組織運行
第二篇 人纔培養模式探索：破繭&積澱
第一章 “實境耦合”人纔培養模式
第一節 “實境耦合”模式的總框架
第二節 “實境耦合”模式教學過程
第三節 “實境耦合”模式的教學模式
第四節 “實境耦合”模式的專業發展模式
第五節 “實境耦合”模式的人纔規格
第二章 現代職教體繫下高職培養新模式
第一節 高職教育課程建設的內涵
第二節 高職新型課程體繫構建
第三節 高職院校“三段交錯”課程模式
第四節 項目教學過程資源集成
第五節 現代學徒培養模式
第六節 基於職業心理發展的市場營銷專業培養方案
第七節 人文素質培養體繫建構
第八節 思想政治理論課教學改革
第九節 “類型教育”視角下思政教育新模式
第三篇 學生職業發展研究：設想&調研
第一章 高職學生職業個性培養
第一節 職業個性形成的心理結構及培養策略
第二節 職業個性發展層次和教育策略
第三節 青島啤酒“職業培訓生”頂崗實習過程
第二章 高職大學生職業適應
第一節 職業生涯教育現狀分析
第二節 職業意向教育有效性分析
第三節 畢業生職業適應狀況分析
參考文獻
後記
