●我的錯位人生與科研之路
●一、在錯位人生中探索
●二、與新課改同行
●我的和諧高效教學觀
●一、“和諧”思想的豐富內涵
●二、和諧高效教學的基本理論
●三、和諧教學提高課堂教學效率的方略
●四、與和諧高效教學相關的其他理論問題
●我的教育實踐
●一、指導中小幼教師開展“說課標（說指南）說教材”活動
●二、指導中小學教師開展新型的“說課”活動
●三、通過“教改大課堂”指導教師上課
●四、指導天津中學的教學改革
●五、在全國各地演講宣傳和諧高效的課堂模式
●社會反響
●一、專家點評
●二、教師評議
●附錄
●一、王敏勤公開出版的部分著作
●二、王敏勤公開發表的部分論文
●部分目錄

隨著我們從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，教師教育教學活動的視野已拓展到人的生存與發展的方方面面。作為一名教師，要結合自己的教學實踐去感悟“教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求”，應該把愛化為自己的教育行為，讓愛充盈課堂、觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產生智慧，讓愛與智慧在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸福，這是叢書給我們的啟示，也應是每位教師應有的胸懷和視野。

王敏勤 著;中國教育報刊社人民教育家研究院 組編 著作