●第一章引言
情境導入：直面新時代勞動教育問題的破局理路
勤儉節約精神的培育與當代中學生勞動教育
第二章導向把握：聚焦新時代中學勞動教育的價值追求
堅守與超越：淺析新時代中學勞動教育的價值意蘊
教材與教學：《道德與法治》課程中滲透勞動教育理念
重建與創新：新時代勞動教育的價值延展與實踐邏輯
主體與結構：聚焦勞動教育對當代中學生的重要意義
境遇與途徑：全面發展背景下的中學勞動教育實踐
知·信·行：勞動教育融入政治課堂教學的文化理路
目標與方法：新時代勞動教育的內涵闡明與策略探討
結構與地位：新時代教育體繫構成中的勞動教育
第三章規律遵循：提升新時代中學勞動教育的實際效果
教學設計：滲透勞動教育的初中《道德與法治》教學
專題探討：高中思政課堂中滲透勞動教育的理路與實踐
課程融入：道德與法治課與中學生勞動教育的互通
政策剖析：淺談新時代勞動教育的實施現狀與路徑
繫統強化：視勞動教育為學生成長過程中的必修課
清單迭代：深化中學居家勞動的思考與思路
形式創新：時政熱點導入勞動教育的思路與方法
成纔促成：高中生成長視角下的勞動教育意義探討
第四章特征彰顯：錨定新時代中學勞動教育的現實訴求
弘揚“戰疫”精神：撥擢勞動教育服務屬性與育人價值
形塑積極導向：淺析中學勞動教育的問題、原因及其對策
實現理性回歸：充分發揮勞動教”主體的結構性功能
比較客體差異：中學勞動教育的現實問題與優化路徑
開創微課模式：個性化導向發展中勞動教育的創新思路
時代困境突破：提升勞動教育在德育教育體繫中的地位
具像境況摸查：基於高中生勞動教育問題及對策的實證研究
從邊緣到中心：扭轉新時代中學生勞動教育弱化的機制探討
第五章效能強化：統合新時代中學勞動教育的實施途徑
觀念培育：深植正確勞動價值觀的初中學校教育研究
落實機制：激發三大主體“啟蒙—主導—引領”效用
策略融合：整飭思想政治課與勞動教育的有機關聯
方法探究：促成勞動教育與中學思想政治教育間耦合
意識培養：拓寬新時代中學勞動教育的有效途徑
主體聯動：探尋小學勞動教育的教學策略與方法論
立足“班情”：開創以勞樹德、育美的家校聯動範式
繫統推進：破解中學勞動教育現實困境的必經之路
第六章因地制宜：導出新時代中學勞動教育的佛山經驗
著眼農村：利用生活資源夯實勞動教育根基
圍繞傳統：開展勞動教育且弘揚佛山文化
結構反思：城鎮高中勞動教育的功能加強
實踐探索：勞動教育中具像解決現實問題
個案分析：勞動教育對學生全面發展的有效促進
經驗介紹：多管齊下推動高中勞動教育有序進行
渠道拓展：中學勞動教育實踐場所的結構性建設

本書主要研究當今社會環境中,勞動教育面臨的問題,並探索如何更好地開展新時代勞動教育。全書圍繞提升學生綜合素質,促進學生全面發展、健康成長，把準勞動教育價值取向,引導學生樹立正確的勞動觀，素尚勞動、尊重勞動等原則,聚焦了新時代中小學勞動教育的價值追求。並呼吁根據學生年齡,讓學生親歷勞動過程,提升育人實效性,期望提升新時代中小學勞動教育的實際效果。作者在書中建議根據各地區和學校實際,結合當地在自然、經濟、文化等方面條件，充分挖掘行業企業、職業院校等可利用資源,采取多種方式開展勞動教育，避免‘一刀切’”的要求，導出新時代中小學勞動教育的佛山經驗。