●推薦序1：溝通，家校共育的基礎（常生龍）
●推薦序2：家校協同共育，共謀學生發展（譚細龍）
●前言：做一名有領導力的教師
●第一章有效溝通，打造家校共育共同體
●一、實現家校有效溝通的積極因素
●二、影響家校有效溝通的消極因素
●三、實現家校有效溝通的必要前提
●第二章與不同性格特質家長溝通的技巧
●一、面對強勢、心有積怨的家長
●二、面對急躁、遇事衝動的家長
●三、面對盲從、盲目攀比的家長
●四、面對自我、缺少大局觀念的家長
●第三章與不同教子類型家長溝通的技巧
●一、與包辦溺愛型家長溝通的技巧
●二、與自由放任型家長溝通的技巧
●三、與權威專制型家長溝通的技巧
●第四章與不同家庭類型家長溝通的技巧
●一、與全職媽媽溝通的技巧
●二、與單親家庭家長溝通的技巧
●三、與隔代撫養型家長溝通的技巧
●部分目錄
教師與家長之間如何有效溝通，增進了解，共同承擔起教育之責，是擺在每位教師面前的現實問題。《小學家校溝通的藝術》根據教師平時所遭遇的種種問題，結合自己的教育實踐，針對家長的不同性格特質、不同教子觀念、根據不同交流話題，總結出在不同問題情境下的溝通策略，操作性強，同時講究科學性和藝術性，具有很強的指導性。
同時，作者王懷玉還從指導家長開展親子活動、引導家長參與班級活動、倡導家長組織校內外拓展活動等層面，闡述如何在活動中促進家校協同，通過有效利用博客、、等輔助性交流手段，讓碎片化的信息準確、高效地得以傳達。《小學家校溝通的藝術》中生動的教育情境和活動案例、有效的措施和具體方法總結，向我們展示了有效溝通的魅力所在。
