●第一章緒論
第一節問題提出與研究意義
第二節文獻綜述
第三節研究設計
第二章理論基礎與分析框架
第一節“制度利益人”假設
第二節制度的利益驅動機制
第三節制度利益人視角下的高校教學質量問責機制
第三章高校教學質量問責機制現狀分析
第一節高校教學質量問責機制
第二節高校教學質量責任主體的行為分析
第三節制度改進的措施建議
第四章學生評教：教學質量問責案例分析
第一節基於問責視角的學生評教機制描述
第二節學生評教機制運行情況調查分析
第三節原因分析與對策建議
第五章課堂教學：落實高校教學質量責任的關鍵環節．
第一節以學生學習為核心的高校優質課堂教學分析
第二節學生視角下的低效大學課堂應對策略分析
第六章高校教學質量問責反饋機制構建
第一節高校教學質量問責反饋機制存在的問題
第二節高校教學質量問責反饋機制構建
第三節完善高校教學質量問責反饋機制的措施
附錄1C大學教學質量問責主要的相關制度文本
附錄2“高校教學質量問責機制研究”訪談提綱
附錄3學生評教調查問卷
附錄4學生評教訪談提綱
附錄5高校課堂教學訪談提綱
參考文獻
後記
