本書依照《義務教育語文課程標準（2022年版）》（新課標）的框架結構，緊扣核心理念，提取關鍵範疇，梳理課程內容，眷注實施策略，對教師學習新課標過程中可能出現的問題作出準確回答；本書借助名師的典型案例，在案例解析過程中，全面解讀新課標的主要精神，深入闡明新課標的核心理念，為新課標學習呈現鮮活的實踐樣本，為新課標落地提供有效的範例支架。本書既能彰顯理論解讀的權威性、深刻性，又能突出實踐操作的示範性、引領性，是教師學習新課標的常備參考書。

●第一章 課程性質與課程理念
第一節 課程性質 003
第二節 課程理念 012
第二章 核心素養與課程目標
第一節 語文課程核心素養 021
第二節 語文課程目標 047
第三章 課程內容
第一節 基礎型學習任務群：語言文字積累與梳理 059
第二節 發展型學習任務群1：實用性閱讀與交流 089
第三節 發展型學習任務群2：文學閱讀與創意表達 122
第四節 發展型學習任務群3：思辨性閱讀與表達 159
第五節 拓展型學習任務群1：整本書閱讀 190
第六節 拓展型學習任務群2：跨學科學習 220
第四章 學業質量與評價改革
第一節 學業質量 257
第二節 評價改革 272
第五章 課程實施與教學要求
第一節 立德樹人：彰顯教學目標的育人導向 291
第二節 整體規劃：體現語文學習任務群特點 299
第三節 創設情境：凸顯語文學習的實踐特性 303
第四節 智慧學習：探索新時代教學方式變革 309
第六章 教師發展與課程保障
第一節 語文教師專業發展 321
第二節 語文課程實施保障 329

本書依照《義務教育語文課程標準（2022年版）》（新課標）的框架結構，從課程性質與課程理念、核心素養與課程目標、課程內容、學業質量與評價改革、課程實施與教學建議、教師發展與課程保障等方面進行深刻解讀，緊扣核心理念，提取關鍵範疇，梳理課程內容，關注實施策略，對教師學習新課標過程中可能出現的問題作出準確回答；本書借助名師的典型案例，在案例解析過程中，全面解讀新課標的主要精神，深入闡明新課標的核心理念，為新課標學習呈現鮮活的實踐樣本，為新課標落地提供有效的範例支架。本書既能彰顯理論解讀的權威性、深刻性，又能突出實踐操作的示範性、引領性，是教師學習新課標的常備參考書。

王崧舟 編