本書旨在研究韓語情態表達的語法體繫及內容，以韓語學習者的情態表達的習得情況為依據，構建韓國語情態表達的二語習得教學方法、教學內容及實施框架，為韓語情態表達教學領域提供參考，同時為構建韓語教育中的情態表達語法體繫提供理論基礎。全書將共分為六章。Chapter 1和Chapter 2主要是介紹研究背景、思路設計、研究目的，理論背景等從宏觀方面概括本書的主要內容。Chapter 3至Chapter 5為全書的主體部分，分別研究二語習得中的韓語情態表達的理論體繫和語義範疇、韓語情態表達在語用學領域的體現樣態和實際語用發展作用，建立語用學與韓語情態表達之間的邏輯聯繫，為後面章節的教學內容構建奠定基礎。同時開展學習者對情態表達的語用功能習得情況及使用樣態調查。 Chapter 6提出針對韓語情態表達語用功能的教學法，同時在總結和分析本研究不足的基礎上，指出本書對教學、科研和外語教師教育的啟示意義，並為等
