●List of Tables
●List of Figures
●List of Appendices
● IntrOduCtion
● 0．1 Motivation for the Research
● 0．2 Significance of the Research．
● 0．2．1 Theoretical significance
● 0．2．2 MethodoIogical significance
● 0．2．3 Pedagogical significance
● 0．3 Overview of the Book
●
● Part I Literature Review
●Chapter One Linguistic Knowledge and Its Development
● 1．1 Linguistic Knowledge
● 1．1．1 Linguistic knowledge as representation
● 1．1．2 Linguistic knowledge as access
● 1．1．3 Measurement of linguistic knowledge
● 1．2 Development of Linguistic Knowledge
● 1．2．1 Language learning processes
● 1．2．2 Language learning outcomes
●部分目錄

為了便於讀者閱讀陳方專著的《二語構式知識習得中的頻次效應研究》，下面就各章的主要內容進行j簡單介紹。
《二語構式知識習得中的頻次效應研究》由五個部分組成，分別是引言、文獻綜述、研究方法、研究結果與討論、結論。其中，文獻綜述包括第一章和第二章，研究方法為第三章，研究結果果與討論包括第四章、第立章和第六章，第七章為結論。
引言部分介紹了本書的寫作動機和該研究的必要性。基於使用i的語言習得理論契合了作者多年來作為二語學習者的個人體驗和經驗，因此一經接觸便立刻引起了作者的研究興趣。另外，多年來常常聽到英語學習者感嘆自己隻會做選擇題而不會使用英語以達到實際 交流的目的，作為一名英語教師，作者因此非常希望通過本研究探尋一種對於學習者來說切實可行的學習任務，從而幫助他們真正提高英語使用能力。因此，本研究旨在探索練習頻次效應，並尋找影響這種 效應的語言因素和學習者因素等