●第一章緒論
●第一節研究問題及題及意義
●一、問題的提出
●二、研究的意義
●第二節相關研究綜述
●一、近代國語（文）課程標準對外國翻譯作品的規定
●二、1949年以前期刊文章對外國翻譯作品的研究
●三、1979年以後期刊文章對外國翻譯作品的研究
●四、關於國語（文）教科書中外國翻譯作品的博碩士論文評述
●第三節概念界定及說
●一、概念界定
●二、兩點說明
●第二章教育話語的變遷
●第一節中體西用：清末教育話語
●一、"中體西用"成為主流教育話語
●二、"中體西用"教育話語的實踐
●第二節啟蒙："五四"前後的教育話語
●一、"啟蒙"話語成為主流教育話語
●二、"啟蒙"話語成為宮方教育話語
●三、"啟蒙"教育話語的實踐
●部分目錄

近代以來，我國國語（文）教科書中開始出現外國翻譯作品，對語文課程的發展具有深遠意義。教科書中選錄外國翻譯作品的原因是什麼？是必然出現呢，還是偶然為之呢？為了回答這些問題，本書作者在分析中國近代社會歷史形勢的基礎上，分別從教育話語、國語（文）教科書編輯者的身份認同和外國翻譯作品在某些方面的典範性三個角度入手進行研究，最後得出了幾條結論。作者認為，從整體上說，國語（文）教科書選錄外國翻譯作品這一教育事件是以上幾個因素共同作用下的必然；但是由於當時實行審定制教科書制度，加之教育宗旨和課程標準的概括性，就具體每一套國語（文）教科書來說，其對外國翻譯作品的選錄又具有偶然性。