●第一章導論
1．1研究背景
1．2研究目的與方法
1．3本書結構
第二章語用研究概述
2．1語用學
2．1．1語用能力
2．1．2交際能力
2．1．3語用原則
2．1．4語用失誤
2．1．5話語分析
2．1．6跨文化語用學
2．2語用發展
2．2．1國外語用發展的研究
2．2．2國內語用發展的研究
2．3個體差異與語用能力
2．3．1性別差異與語用能力
2．3．2年齡差異與語用能力
2．3．3專業與工作經驗的差異
第三章語用的文化特征
3．1禮貌
3．2面子
3．3語用與修辭
3．3．1押頭韻
3．3．2換稱
第四章非英語專業研究生語用教學
4．1個體差異與語用能力
4．1．1研究設計
4．1．2研究結果
4．1．3研究討論與啟示
4．2語境教學
4．2．1語境
4．2．2語境翻譯
4．3文化教學
4．3．13T模式在研究生英語文化教學中的應用
4．3．2依托英語課程建設的思維教學文化培養
4．3．3文化導人的內容和方法
4．3．4希臘神話對現代英語文化的影響
第五章非英語專業本科生語用教學
5．1語用能力與認知策略
5．1．1理論研究背景
5．1．2研究設計
5．1．3研究結果和討論
5．1．4教學啟示
5．2語言能力與語用能力
5．2．1理論研究背景
5．2．2研究設計
5．2．3研究結果和討論
5．2．4教學啟示
5．3話語標記語的語用啟示
5．3．1理論研究背景
5．3．2研究設計
5．3．3研究結果和啟示
5．4語篇銜接的教學啟示
5．4．1科技英語中的語篇銜接
5．4．2語篇中的詞彙銜接
5．5中文式英語
第六章語用與文化
6．1中西文化語用差異對比
6．1．1日常言語行為的語用差異
6．1．2漢英詞彙的語用差異
6．1．3非語言交際
6．2中國文化的傳承與傳播
6．2．1外媒對中國文化的宣傳
6．2．2中國文化對外傳播
6．2．3中國電影中素
第七章結論
7．1主要發現
7．2研究啟示
7．3不足與建議
參考文獻
