●語言學研究
語素的漢語言分析
朱光潛的語言思想觀
Some Reflection on Compiling and Translating“The Cassell Dictionary of English Idioms”--A Brief Review of Nida's Guiding Principles of Translation and Leech's Four Circles of Meaning
我國反腐倡廉語篇中的隱喻研究
交流視角下的誇張修辭研究
高校外語專業學生第二外語學習的跨語言影響研究
文學研究
現當代小說中的暴力敘事
蘇聯解體後俄羅斯戲劇在中國
喬治·艾略特對“工作福音”的改寫——《亞當·比德》中的文化命題
簡·奧斯丁(汀)在中國的接受與研究
死亡書寫主題下的身份追尋與靈魂之善——奧斯特小說《在地圖結束的地方》
薇拉·凱瑟作品中的風景“凝視”主體的身份構建
燈塔的景觀敘事與中國的地理想像(1856—1936)
自我虛構在歐洲
文本、身體及中國認知：小森陽一的《上海》研究
文學共和國語境下的《莫格街兇殺案》研究
後殖民的五副面孔——日裔德語作家多和田葉子小說《裸眼》
論《被掩埋的巨人》中的像征
地域和西方文化融合視野下的現代皖籍作家——以李霽野、蘇雪林、方令孺為中心
《哈姆菜特》：成長啟示錄
論福克納《獻給艾米麗的玫瑰》事件敘事中的空間書寫
幻滅與重生：《天邊外》的倫理學闡釋
教學研究
語言即工具——從語言哲學思想談大學英語教學
“了望”—“庇護”理論視域下外語課堂文本景觀隱喻探究
大班翻轉課堂中的跨文化能力培育實證研究
基於CBI的非英語專業學生“微學習”模式探析
以“經典閱讀長線工程”為抓手的英語專業人文教育模式研究
OIO教學模式：任務型英語教學的中國本土化策略
《英語國家概況》多模態化教學研究
翻轉課堂在《高級英語》教學中應用的可行性研究
英語專業學生中國傳統文化素養的提升策略研究
中國學生學術英語寫作錯誤分析
網絡時代語言生態文明建設對外語教師的新挑戰與對策——基於“文化適應”理論
大學英語自主學習平臺學習者滿意度及其影響因素研究
信息技術環境下合作閱讀教學模式探討
信息技術支持下的外語教學執行力的研究
澳大利亞小學多語政策對我國小學外語教育的啟示——基於“一帶一路”倡議新背景
跨文化視角下中英教育理念的衝突與融合——以BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎?中式學校》為例
基於高階思維培養的高中英語續寫作文教學策略研究
翻譯研究
文學翻譯寫作過程中的譯者感知能力培養探究
基於語篇互文性的俄語口譯策略研究
文化邊緣人的中國認同——閔福德《石頭記》後兩卷譯本的副文本研究
“文化認同”下典籍英譯“代償”策略研究
民俗敘事與民俗文化英譯研究
“跨越者”的“視覺化”翻譯：斯奈德的翻譯詩學
中國文學走出去之中文作品書名翻譯的特殊性——以莫言小說《生死疲勞》書名的英譯為例
從物種學名的翻譯看中國科技術語翻譯的得失
語篇體裁分析視角下的高校學校簡介漢英翻譯研究
