本書適合教育學、歷史學的本科生和研究生，以及對家庭教育史、民國教育史感興趣的讀者閱讀。

●緒論
第一節 選題緣由
第二節 概念界定
第三節 學術史研究回顧
第四節 研究設計
第一章 家庭教育的歷史考察
第一節 家庭的產生和發展
第二節 古代家庭教育的發展
第三節 民國時期家庭教育的發展
第二章 民國時期家庭教育的近代化轉型
第一節 民國家庭教育近代化探索的背景
第二節 民國教育家家庭教育近代化的探索
第三章 民國教育家群體的家庭教育生活
第一節 嚴復的家庭教育生活
第二節 梁啟超的家庭教育生活
第三節 黃炎培的家庭教育生活
第四節 魯迅的家庭教育生活
第五節 陶行知的家庭教育生活
第六節 陳鶴琴的家庭教育生活
第四章 民國教育家群體家庭教育生活的啟示
第一節 應高度重視家庭教育和兒童教育
第二節 家庭教育目標定位應凸顯時代性
第三節 倡導科學化、心理學化的家庭教育理念
參考文獻
後記

家庭是社會的細胞，是一個人成長和發展的搖籃，家庭教育作為教育的重要組成部分，對人的發展起著重要的奠基作用。民國時期是我國家庭教育轉型的重要時期，也是教育家雲集的時代。本書以教育生活史為理論指導，選取民國時期在家庭教育中有代表性的教育家嚴復、梁啟超、黃炎培、魯迅、陶行知、陳鶴琴，探討我國轉型時期教育家群體的家庭教育生活的理論和實踐，力爭還原民國時期教育家群體家庭教育生活的真實場景，為當代家庭教育開展提供借鋻。

黃寶權 著