●前言
第一章 緒論
第一節 問題提出
第二節 研究現狀
一、關於學科競爭力的認識
二、關於學科競爭力的評價
三、關於學科建設
四、已有研究的不足
第三節 本書的基本情況
一、研究特色
二、概念界定
三、研究意義
四、研究方法
五、研究框架
第二章 大學學科競爭力的理論基礎
第一節 學科布局競爭力
一、產業布局理論的啟示
二、均衡與非均衡間的大學學科布局
三、大學學科布局競爭力的實質
第二節 學科要素競爭力
一、生產要素理論的啟迪
二、多要素支撐的大學及大學學科
三、大學學科要素競爭力的實質
第三節 學科文化競爭力
一、企業文化理論的啟發
二、集知識、學者、學科於一體的大學學科文化
三、大學學科文化競爭力的實質
第三章 學科布局競爭力
第一節 分析方法
一、寬窄分析
二、聚類分析
第二節 分析發現
一、學科寬窄幅度與寬窄密度決定大學學科屬性
二、學科相似聚類與相近聚類區隔分類研究界限
第四章 學科要素競爭力
第一節 分析方法
一、分析對像
二、分析內容
第二節 學科要素分析發現
一、辦學規模適度擴大，師生結構整體優化
二、重點學科數量不均，科研基地分布各異
三、科研產出勢頭向好，因應學科屬性明顯
第三節 學科要素競爭力分析發現
一、辦學規模與學科平臺支撐條件構成學科隱性要素競爭力的主因子
二、科研成果、資源獲取與再生能力構成學科顯性要素競爭力的主因子
三、學科隱性要素競爭力與顯性要素競爭力明顯失衡
第五章 學科文化競爭力
第一節 分析方法
一、分析思路
二、基本信息
第二節 分析發現
一、對學科文化內涵持普遍認同
二、學科文化競爭力是大學學科競爭力的重要表征
三、學科文化屬性和學者的學科認同度有待提升
四、學科文化建設重視程度明顯不夠
第六章 學科競爭力的認知實踐誤區與提升路徑
第一節 大學學科競爭力的認知與實踐誤區
一、追大求全攀熱的發展模式弱化學科布局競爭力
二、評價指揮棒的異化挫傷學科要素競爭力
三、形式主義掏空學科文化競爭力
第二節 提升大學學科競爭力的路徑選擇
一、立足生態位選擇，穩固學科布局競爭力
二、擯棄指揮棒束縛，挖掘學科要素競爭力
三、內化理念於行動，孕育學科文化競爭力
第七章 “雙一流”建設背景下高校學科建設發展戰略
第一節 “雙一流”建設背景的整體分析
一、政策解讀
二、學界探討
第二節 “雙一流”高校學科建設發展戰略
一、重點建設學科總體分析
二、C9高校的學科建設戰略
附錄 大學學科文化建設調查問卷
參考文獻
