●導論
第一章 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的理論準備和現實需要
第一節 準確闡釋社會主義核心價值觀的基本內容
第二節 社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的價值表達
第三節 社會主義核心價值觀與時代新人的塑造
第四節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的必要性和意義
第二章 當代大中小學生接受社會主義核心價值觀的身心特征和一般規律
第一節 價值觀接受是接受者以身心特征為主體尺度的對像性活動
第二節 當代小學生接受社會主義核心價值觀的身心特征和一般規律
第三節 當代中學生接受社會主義核心價值觀的身心特征和一般規律
第四節 當代大學生接受社會主義核心價值觀的身心特征和一般規律
第三章 社會主義核心價值觀融入小學思政課研究
第一節 社會主義核心價值觀融入小學思政課的現狀
第二節 社會主義核心價值觀融入小學思政課的主要問題
第三節 社會主義核心價值觀融入小學思政課的路徑和方法
第四章 社會主義核心價值觀融入中學思政課研究
第一節 社會主義核心價值觀融入中學思政課的現狀分析
第二節 社會主義核心價值觀融入中學思政課存在的問題及原因
第三節 基於中學生身心特點和價值觀教育規律的內容安排
第四節 社會主義核心價值觀融入中學思政課的保障機制
第五章 社會主義核心價值觀融入大學思政課研究
第一節 社會主義核心價值觀融入本科思政課教材的現狀分析
第二節 社會主義核心價值觀融入研究生思政課教材的現狀分析
第三節 社會主義核心價值觀融入大學思政課存在的主要問題
第四節 整體提升社會主義核心價值觀融入大學思政課的路徑
第六章 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的方法論問題
第一節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課建設中的話語權
第二節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課建設中的“明理”與“踐行”
第三節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的數字化教學資源
第七章 社會主義核心價值觀融入大中小學思政課的一體化策略
第一節 基於學生身心特點和認知規律的價值觀教育規律
第二節 基於大中小學價值觀教育規律的教學目標的一體化設計
第三節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的整體設計
第四節 社會主義核心價值觀教育的“全課程模式”
第五節 社會主義核心價值觀一體化融入大中小學思政課的教學方法
第六節 管理體制與評價機制的一體化建設
主要參考文獻
後記

本書面向新時代，立足大中小學學生的身心特點、認知規律和價值觀教育規律，對社會主義核心價值觀融入小學、中學和大學思政課的狀況進行了認真梳理和深刻反思；運用繫統思維，提出了社會主義核心價值觀融入大中小學思政課體繫、各門具體思政課程的一體化戰略，並對相應的教學方法創新、以及管理體制與評價機制的一體化建設進行了探討。這對於提升大中小學思政課一體化設計和教育效果、提升大中小學學生的核心價值觀教育效果，培養能夠“擔當民族復興大任的時代新人”，具有重要的理論和實踐價值。