本書收錄全國教育科學規劃“十三五”教育部重點課題《自閉癥兒童學前融合教育區域性支持保障體繫建設研究》研究過程中形成的相關制度、意見、方案及一線教師所撰寫的論文、教育故事、案例等，一方面展示蘇州市區域內自閉癥兒童學前融合教育支持保障體繫建設工作的開展情況及所取得的成效，另一方面呈現融合教育幼兒園、教師、家長、幼兒在此研究過程中得到的成長與發展，以期為其他地區實施自閉癥兒童學前融合教育提供範例和借鋻。

●前言
第一編 研究成果
論文
自閉癥兒童學前融合教育區域性支持保障體繫建設初探
美國0—2歲障礙兒童早期干預服務及其對我國的啟示
自閉癥譜繫障礙兒童基於自我刺激功能的刻板行為的干預研究綜述
音樂治療對幼兒自閉癥早期干預的研究綜述
在融合教育背景下自閉癥兒童同伴支持的研究概述
促進融合教育中自閉癥兒童主動溝通的個案研究
學前融合教育中自閉癥兒童的社會支持策略
幼兒園融合教育中促進自閉癥兒童主動溝通的策略
全日融合中自閉癥兒童午睡問題的行為干預
自閉癥兒童學前融合課堂教學實踐的探索
在犯錯中科學教育孩子的策略——等待和鼓勵
結合自閉癥兒童特征淺談自閉癥兒童融合教育
淺析多動癥兒童的表現特征及教育辦法
淺談自閉癥兒童從專業機構轉銜到幼兒園的有效策略
引導自閉癥兒童理解和表達情緒的實踐研究
淺談兒童自閉癥
在家校共育中的有效運用
一樣的時空，一樣的色彩——美術活動在自閉癥兒童學前融合教育中的作用
《3—6歲兒童學習與發展指南》視野下自閉癥兒童美術教學評價策略新探
我的教育故事——熙熙要做“守門員”
我和自己的“小情緒”
調研資料
自閉癥學前融合教育幼兒園工作現狀及其需要調查報告
蘇州市自閉癥兒童學前融合教育的現狀及其需求的調查問卷(教師)
蘇州市自閉癥兒童學前融合教育的現狀及其需求的調查問卷(家長)
報告
聚焦星星的孩子——“自閉癥兒童學前融合教育區域性支持保障體繫建設研究”課題建設工作報告
第二編 個案研究
關於自閉癥兒童在小班集體中的融合教育個案研究
行為問題兒童的成因和遊戲治療的個案研究
小百靈成長記——語言失調幼兒的個案研究
改善自閉癥學生情緒行為的個案研究
知覺動作訓練對於預自閉癥兒童刻板行為效果的個案研究
自閉癥兒童自殘性行為干預的個案研究
自閉癥兒童個別化訓練個案研究
愛哭的歡歡——小班自閉癥幼兒入園適應個案幫扶
第三編 活動案例
社會交往關鍵能力課程的探索與實踐
第一主題：小眼睛看這裡
第二主題：請你跟我這樣做
第三主題：我的名字
第四主題：這是誰的呀?
第五主題：我喜歡……
第六主題：我是男孩還是女孩
第七主題：介紹我自己
第八主題：我很高興
第九主題：她很難過
第十主題：我害怕
第十一主題：他生氣了
第十二主題：我會忍耐
第四編 附件資料
個別化教育工作臺賬
蘇州市特殊需要學生健康檔案調查表
功能性行為評估觀察表
篩查評估家長告知書
家長知情書
學前普通幼兒園個別化教育計劃(簡版)
家校(園)聯絡單(一)
家校(園)聯絡單(二)
蘇州市融合教育資源教師工作手冊
資源教室使用記錄表
問題行為記錄表
巡回指導學生基本情況表
巡回指導學生觀察記錄表
附錄
關於印發《蘇州市第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》的通知
關於印發《2018年蘇州市義務教育階段學校入學工作意見》的通知
關於印發《2019年蘇州市義務教育階段學校入學工作意見》的通知
關於建立蘇州市特殊教育指導中心制度的通知
關於建立特殊教育聯席會議制度的通知
關於加強普通學校融合教育資源中心建設的指導意見
關於印發《蘇州市殘疾人教育專家委員會工作管理辦法》的通知
關於印發《關於融合教育資源中心建設的實施意見》的通知
關於調整蘇州市特殊教育指導中心組成人員的通知
關於建立蘇州市特殊教育專家委員會的通知
關於印發《巡回指導教師工作職責(試行)》的通知

本書收錄全國教育科學規劃“十三五”教育部重點課題《自閉癥兒童學前融合教育區域性支持保障體繫建設研究》研究過程中形成的相關制度、意見、方案及一線教師所撰寫的論文、教育故事、案例等，一方面展示蘇州市區域內自閉癥兒童學前融合教育支持保障體繫建設工作的開展情況及所取得的成效，另一方面呈現融合教育幼兒園、教師、家長、幼兒在此研究過程中得到的成長與發展，以期為其他地區實施自閉癥兒童學前融合教育提供範例和借鋻。