喬·奧謝的書為準大學生在擇校時提供了一個全新的思路：不再隻以高校的排名作為擇校標準。本書幫助準大學生從課程設置、校園環境、校內學生支持以及學生的校園參與度等多個維度來衡量，從而找到學生，最能幫助學生成功的高校。

●引子>錄取？一切纔剛剛開始……|001
大學環境在與時俱進|004
本書的使用方法|007
本書結構|008
第一部分 重視學生的成功
第一章>改變思路：學生成功纔是教育之本|013
學生的成功是什麼|014
如何定義學生的成功|018
學生成功應該是高等教育的頭等大事|019
第二章>學校排名的意義|024
美國大學的不同類型|025
了解大學排名|029
畢業率以及學生畢業後的差距|031
影響畢業率的因素|032
錄取率越低，學校真的就越好嗎？|035
關注排名的兩面性|036
大學相關數據信息獲取渠道|038
第二部分 如何在大學學業中取得好成績
第三章>大學課程設置|045
課程的選擇對成功有著至關重要的影響|045
培養成長型學習思維|046
一門好課是什麼樣的？|047
每學期應該上幾門課？|057
學校提供的課程數量能夠滿足學生的需求嗎？|059
課堂規模重要嗎？|060
學業指導的重要性|062
通識課程（基礎必修課程）|064
畢業設計項目：整合性專題實作課程|064
網課|065
如何選擇大學專業|066
雙專業及本碩連讀項目|071
你了解“不定專業”嗎|072
招生專業|072
換專業|074
在高中獲得大學學分|074
上大學前需要做哪些準備？|075
第三部分 全面成長
第五章>課外實踐學習|103
實習|107
本科科研項目|110
服務型學習|113
海外學習經歷|114
評估大學的課外實踐性學習|118
上大學前可以做哪些準備？|119
第六章>在大學中如何結識益友、提升校園參與度及培養領導能力|121
尋找適合自己的校園文化|125
歸屬感與冒名頂替綜合征|126
學同體（LearningCommunity）：大學中的小團體|128
榮譽課程|129
住宿生活|130
室友|131
學生社團|132
志願服務與社區服務|134
兄弟會與姐妹會|135
學生會|137
上大學前可以做哪些準備？|137
第七章>身心健康與個人安全|139
大學生的心理健康|140
心理問題的預防措施|142
個案管理|145
原生家庭、監護人和學生身心健康|146
安全與治安|147
校園餐飲|150
校內醫療|151
康樂活動與運動健身|153
上大學前可以做哪些準備？|154
第四部分 大學啟動資金與通往未來之路
第八章>錢很重要——學費與補助|159
了解大學的各種費用|161
高等教育的投資回報|164
什麼是學費補助？|165
學費補助的種類|166
高校提供的學費補助到底怎麼計算？|170
你應該申請學生貸款嗎？|171
在大學期間打工|172
讀研的不同規劃|174
學校為學生財務規劃提供指導|175
上大學前可以做哪些準備？|175
第九章>大學畢業後：邁入職場、繼續深造及其他選擇|177
如何使用以及評估大學的就業指導服務|178
畢業後的發展要匹配個人能力|182
雇主在學生身上最看重什麼？|183
公民發展：畢業後對社會的貢獻|185
結語|187
術語（Glossary）總結|188
第四章>學業保障：學生學術支持|077
導師咨詢與指導|081
咨詢指導的形式|084
對於弱勢學生群體的支持|086
發生緊急情況後學校對學生日常生活的支持|089
來自父母與家庭的支持|090
師生互動|092
學術支持：圖書館、課後輔導、培養學習方法|095
大一新生的校內支持：迎新會、入學培訓、過渡期|096
上大學前可以做哪些準備？|098
……

作者在本書中，就如何選擇大學，以及如何在整個高等教育生涯中做好重要決策，展開詳細論述。本書通過近期新調研數據，向讀者說明學生是如何成長的，並在書中介紹了美國各地的大學為促進學生的學習和生活而設計的成功項目。本書包含大量的真實案例分析，實用的評估準則，幫助讀者從入學前和入學後的不同時段，給予科學指導。本書適合亟待留學的準大學生和家長，大學招生工作人員和高中輔導員，尤其是化素質教育的產學研人士，閱讀參考。

(美)喬·奧謝 著 國澄瑩 譯