●第一章 課堂教學管理
當課堂上學生看言情小說，怎麼辦？
當學生一被提問就結巴，怎麼辦？
當學生狀態出現“凝滯”，怎麼辦？
當公開課學生表現“意外”，怎麼辦？
當學生對經典課文不感興趣，怎麼辦？
當學生回答問題遭遇尷尬，怎麼辦？
當學生上課“開小差”，怎麼辦？
當課堂遭遇“冷眼”，怎麼辦？
當學生在課堂上情緒波動，怎麼辦？
當學生上課總睡覺，怎麼辦？
當學生課堂紀律亂，怎麼辦？
當學生在課堂上情緒失控，怎麼辦？
當學生在課堂上胡謅，怎麼辦？
當學生不愛學習文言文，怎麼辦？
第二章 情感心理疏導
當學生普遍考前焦慮，怎麼辦？
當學生分班後不能融入新班級，怎麼辦？
當學生無視師道尊嚴，怎麼辦？
當理科生不重視語文學習，怎麼辦？
當學生出現心理壁壘，怎麼辦？
當學生有輟學思想，怎麼辦？
當學生狂追科幻，怎麼辦？
當學生說“他死得冤枉”，怎麼辦？
當學生的競爭意識出現偏差，怎麼辦？
當學生的價值觀扭曲，怎麼辦？
當學生不願意進教室，怎麼辦？
當學生畏懼朗讀文本，怎麼辦？
當學生沒有敬畏之心，怎麼辦？
當學生語言偏激，怎麼辦？
第三章 學習問題輔導
當學生思考停滯不前，怎麼辦？
當學生說不會寫作文，怎麼辦？
當學生識字困難，怎麼辦？
當學生無暇積累寫作素材，怎麼辦？
當學生質疑經典結論，怎麼辦？
當學生背誦出錯，怎麼辦？
當學生課後“轉頭忘”，怎麼辦？
當學生不按時交作業，怎麼辦？
當學生消極對待習題講評，怎麼辦？
當學生學習用功而成績不佳，怎麼辦？
當學生說讀名著無用，怎麼辦？
當學生不喜歡背誦古詩詞，怎麼辦？
當學生曲解文本，怎麼辦？
當學生進入不了閱讀情境，怎麼辦？
第四章 行為問題指導
當發現學生作弊，怎麼辦？
當學生說“另一個我不讓我寫作業”，怎麼辦？
當班級出現了“灰色”小團體，怎麼辦？
當學生總是惡作劇，怎麼辦？
當學生沉迷手機遊戲，怎麼辦？
當學生手機被沒收情緒不好，怎麼辦？
當學生嘲笑別人的弱點，怎麼辦？
當接手新班級遭遇哄趕聲，怎麼辦？
當學生不記課堂筆記，怎麼辦？
當學生迷上“狂寫”，怎麼辦？
當學生書寫狀況不佳，怎麼辦？
當學生說“刺死繼父”，怎麼辦？
當學生“拒絕”寫作文，怎麼辦？
當學生沉迷愛好，怎麼辦？
第五章 人際交往引導
當家長因孩子問題向你求助，怎麼辦？
當學生不會與人交往，怎麼辦？
當學生喜歡你，怎麼辦？
當學生說“蘇軾很虛偽”，怎麼辦？
當學生說“你瞧不起我”，怎麼辦？
當學生與你產生距離感，怎麼辦？
當學生迷失在早戀的陰影中，怎麼辦？
當學生舉手發言被嘲笑，怎麼辦？
當學生因為座位問題而落淚，怎麼辦？
當學生挑戰你的權威，怎麼辦？
當學生舉止怪異無法融入集體，怎麼辦？
當學生自我否定，怎麼辦？
當學生請求幫他改情書，怎麼辦？
當學生語言表達能力差，怎麼辦？
