協商性變革的核心在落實課程改革的國家體制。在學校課程變革過程中，如何保障課程治理的國家意志、學校辦學的特色追求和師生發展的內在要求三者都得以有效實現呢？落實課程改革的國家體制，是協商性變革的前提條件，體現學校的辦學特色是協商性變革的價值選擇，激發師生的生命活力是協商性變革的的基本保障。

●前言 在協商中推進學校課程變革
第一章 童味語文：在語言學習中建構精神大廈
第一節 面向兒童的語文
第二節 建構兒童的精神大廈
第三節 在詩情畫意中流淌雋永的情愫
第四節 過充滿兒童味的語文生活
第二章 智慧數學：讓兒童走進富含智性的數學世界
第一節 孕育兒童智慧的數學
第二節 發展兒童的數學素養
第三節 全面感悟數學的獨特魅力
第四節 充滿智性的數學生活
第三章 童樂英語：讓兒童走進歡樂的英語世界
第一節 樂趣盎然的英語34%
第二節 在英語學習中充盈與成長
第三節 豐富多彩的英語
第四節 在歡樂學習中快樂成長
第四章 童趣體育：讓兒童感受體育的快樂
……

本書是小學學校體繫課程建設的實踐成果。本書介紹了廣州市黃陂小學在學科課程建設中如何通過協商和集體評議，研究確定學科課程理念、結構、目標和內容，以及如何通過協商研究制訂課堂評價標準、組織學科社團、開展學科節日活動及學科綜合實踐活動推進協商課程的落實。本書共分七章，前言部分從整體上介紹了我校開展通過集體評議開展協商課程建設的思考和做法，然後分七章分別介紹了語文、數學、英語、音樂、體育、美術和科學等學科開展協商課程建設的實踐。

徐德兵 等 著