●百年之變：中華優秀傳統文化進入山東必修地方課程
第一章 概念辨析：“文化”及其他
一、眾說紛纭的“文化”
二、“中國文化”與“中華文化”
（一）什麼纔是“中國的”文化
（二）傳統的“人纔”標準
三、“傳統”與“傳統文化”
四、“中華傳統文化”與“中華優秀傳統文化”
第二章 歷史與當今：中華優秀傳統文化的地位與價值
一、中華優秀傳統文化的歷史地位與作用
（一）中華優秀傳統文化是中華民族獨特的精神標識
（二）中華優秀傳統文化是中華民族發展壯大的豐厚滋養
（三）中華優秀傳統文化是民族團結的紐帶
（四）中華優秀傳統文化是社會秩序的穩定器
（五）中華優秀傳統文化對人類社會發展貢獻巨大
（六）中華優秀傳統文化積澱著當今人類社會的共同價值
二、傳承、弘揚中華優秀傳統文化的意義
（一）實現中華民族偉大復興中國夢的需要
（二）增強文化自覺與文化自信的需要
（三）培育社會主義核心價值觀的需要
（四）鞏固民族團結和維護國家統一的需要
（五）形成向上向善的社會風尚的需要
（六）解決現實問題、助推社會發展的需要
（七）推動學術理論中國化與中國話語國際化的需要
第三章 走在前列：齊魯傳統文化的優勢
一、中華文明的重要發祥地
二、華夏大地上的“禮義之邦”
（一）鄒魯禮義之邦
（二）“齊魯禮義之邦”的形成
（三）中華傳統文化的“道德高地”
三、中國思想史“軸心時代”的重心
（一）風流人物的大舞臺
（二）諸子半山東
四、儒學的發祥地與傳播中心
（一）儒學的發生
（二）儒學的思想特征與主要內容
（三）罷黜百家，獨尊儒術
（四）山東：儒學傳承的中心
……
第四章 《山東省中小學中華優秀傳統文化課程指導綱要》解讀
第五章 “一綱多本”的《中華優秀傳統文化》教材
第六章 學校文化育人案例
第七章 傳統文化教學課例
主要參考文獻
後記
