本書圍繞“小精靈教育”的教育文化理念，展示了從學校文化表像中提煉出學校特色教育文化的路徑，並將其作為基調，引導學校課程體繫建構、學校管理模式開發的那個一繫列教育變革，促使學校教育教學不斷走向優質。

●前言教育是一種智慧，更是一種情懷
第一章靈韻：讓文化潤澤精靈
第一節每一個孩子都是精靈
第二節學校是生命綻放的地方
第三節用美好溫潤兒童的心靈
第四節培養一個活潑潑的孩子
第二章靈心：讓心靈高貴而純粹
第一節從宏觀到細節：潤物無聲
第二節從規範到引導：細微落實
第三節從知曉到體驗：升華素養
第三章靈趣：讓經歷豐富學習
第一節八美好種進兒童心田
第二節豐富而活躍的課程圖譜
第三節學校課程的立意和歸旨
第四節立體而有深度的課程實施
第四章靈智：讓大腦自由靈活
第一節讓課堂看得見完整的人
第二節不局限在教材裡
第三節充滿靈性的教學智慧
第四節讓學習真正發生
第五章靈活：讓評價撬動變革
第一節階梯式評價的節點
第二節爭章性評價的活性
第三節積分制評價的耐力
第四節賽事性評價的功效
第五節站點式評價的價值
第六節證書式評價的魅力
第六章靈致：讓學校管理充滿智慧
第一節讓管理看得見
第二節感受管理的溫情
第三節讓教師成長更具張力
後記

真正的教育應當讓兒童在教育過程中，感受美好，浸潤美好，因教育而感覺到生活的美好，並且對美好保持持久的向往和強烈的期待。“小精靈教育”使學校教育不斷走向優質，讓教師的教育觀念和教學行為發生變革，孩子們也在教育中快樂成長。本書立足學校自身特色建構教育文化，從學校文化、育德策略、課程體繫、課堂教學、教學評價、學校管理六個方面展示，理實結合，給一線學校以啟發。