●上卷讀之道：走向更高處
以服務成就一所好學校
——讀《教育無非服務》有感3
走向更高處
——讀《特別的女生薩哈拉》有感7
走進文本，把握精髓
——點評《給教師的建議》第一次共讀交流活動11
沒有抽像的學生
——讀《給教師的建議》之一15
閱讀的力量
——讀《給教師的建議》之二18
教會兒童學習
——讀《給教師的建議》之三21
勞動的教育價值
——讀《給教師的建議》之四25
成為教育能手
——讀《給教師的建議》之五28
還童年應有的樣子
——讀《園丁與木匠》有感32
讀書見人36
遇見即為永恆
——與教育圖書之緣39
看到“真實”是學校改進的基礎
——讀《學校診斷》有感44
旨在喚醒靈魂的教育
——讀《什麼是教育》有感48
每一所學校都可以為學習負責
——讀《可見的學習》有感52
為了兒童的課程建設
——讀《食的初體驗》有感56
做教師真難，做教師真好
——讀《指向核心素養的閱讀教學》有感58
繁星點點耀夜空61
中卷行之道：擁抱變化，走向未來
談談學校的“教養”67
也談學校特色70
校長治校的平衡力73
課程從兒童開始
——“走進兒童·園本課程故事分享”活動之思86
“全員導師制”實施三問89
讀書，好教師的成長之路96
讓學習真實地發生
——我從“學同體”中看到了什麼100
讀與寫是成長的重要路徑
——寫在《文心》面世之際104
好風憑借力，送我上青雲
——寫在海滄區“校長成長學校”啟動之際107
一場浸染式的教師學習變革
——海滄區推動區域教師閱讀的回顧與展望111
滋養·激活·賦能
——區域教師隊伍建設的實踐探索與思考122
擁抱變化，邁向未來
——海滄教育未來五年高質量發展之思130
向德國職業教育學習什麼
——德國考察學習日記（選摘）140
下卷言之道：讓教育真正發生
在故事的講述中看見成長
——在海滄幼兒園第九屆“我的教育故事”上的講話157
校長的資質
——在教師進修學校附屬學校校長成長論壇上的講話160
做一個真正能“帶頭”的學科帶頭人
——在學科帶頭人結業儀式上的講話164
閱讀是支持成長最可靠的力量
——在東孚學區第一屆閱讀節上的講話168
繼往開來，篤行不怠
——參加區教師進修學校2018年度總結交流會即席發言171
繫統改進，推進海滄教育新發展
——在2021年年終教育教學總結會上的講話179
附錄
想不想學、會不會學是關鍵
——答《教師月刊》關於學習之八問191
追尋對的教育方式
——訪孫民雲先生198
讓我們的童年回歸大地
——關於自然教育和天性成長的一次對話213
