●案例1借助數形結合，實現方法優化
——“小豬搬磚記”教學實踐與反思／1
案例2玩轉轉盤遊戲，滲透相對思想
——“玩轉生肖”教學實踐與反思／9
案例3基於生活經驗，感悟平衡原理
——“數字蹺蹺板”教學實踐與反思／18
案例4畫圖中求解，比較中提升
——“螞蟻排排走”教學實踐與反思／25
案例5學會數學閱讀，了解數數歷史
——“過去的人們是怎麼數數的呢？”教學實踐與反思／32
案例6借助繪本之生動，體驗方法之優越
——“陽陽數雞蛋”教學實踐與反思／41
案例7巧設遊戲，填出智慧
——“小螞蟻堆糖果”教學實踐與反思／48
案例8借助操作活動，建構模型思想
——“擺正方形”教學實踐與反思／54
案例9巧分圖形，感知面積守恆
——“正方形的分割”教學實踐與反思／61
案例10多種方法比較，提高推理能力
——“猴子喫桃子”教學實踐與反思／69
案例11小小火柴棒遊想像空間
——“火柴棒遊戲”教學實踐與反思／77
案例12創設趣味情境，深化“進制”意義
——“忙碌的星星工廠”教學實踐與反思／85
案例13邊玩邊學，提升數感
——“圖形背後的數”教學實踐與反思／93
案例14借助表格分析，感悟差不變性質
——“猴子的年齡”教學實踐與反思／100
案例15玩轉撲克牌遊戲，發展逆推思維
——“猜數遊戲”教學實踐與反思／106
案例16羅列方法，巧妙填數
——“數學中的太陽花”教學實踐與反思／112
案例17借助格子圖，突破“重復”現像
——“數方塊”教學實踐與反思／121
案例18借助操作活動，開發空間想像能力
——“擺圓片”教學實踐與反思／130
案例19羅列方法，滲透有序思考
——“怎樣付錢”教學實踐與反思／137
案例20列表找規律，深化“數位”意義
——“擺圍棋中的數學問題”教學實踐與反思／144
案例21借繪本之形像，感悟“移多補少”
——“雙胞胎兄弟”教學實踐與反思／153
案例22認識算盤，滲透珠算文化
——“算盤的初步認識”教學實踐與反思／162
案例23揭秘規律，交流創造
——“方格圖裡的奧秘”教學實踐與反思／171
案例24借繪本之趣味，感悟數列特點
——“給我糕點喫，我就不喫你”教學實踐與反思／179
案例25畫圖找方法，巧解古代名題
——“雞兔同籠”教學實踐與反思／187
跋／194

本叢書是作者根據教材的編排特點和孩子的心理發展規律，以改變數學學習內容的單一現狀為目的，分年級段、分類別地從近幾年眾多研究中篩選出一些經典案例，進行總結、梳理、完善形成的。該叢書按照年級從易到難共分6冊，每冊收集24~25個案例，對師生的互動未作較大的改動，生動還原教學過程。每個案例從“課前思考”“教學目標”“教學實錄”“課後體會”等方面進行闡述，為小學數學拓展課的實踐運用提供了可供參考的範本，拓寬學生探究的空間。本冊建議適用於小學五年級，讀者可以根據自己任教學生的實際情況進行適當地調整、修改或補充。

唐慧榮 著