●：走入《邊城》
1.1閱讀前活動
1.1.1預測
1.1.2詞彙雲
1.2閱讀中活動
1.3閱讀後活動
1.3.1判斷對錯
1.3.2排序練習
1.3.3搭配練習
1.3.4繪圖練習
1.3.5關聯練習
1.3.6大意概括
：文本細讀
2.1小說人物
2.1.1人物檔案
2.1.1.1頭腦風暴圖
2.1.1.2人物初級檔案表
2.1.1.3課後反思表
2.1.2人物生活掠影
2.1.2.1人物發展過程圖
2.1.2.2生活掠影表
2.1.2.3整理總結——T.E.E.寫作
2.1.3人物關繫
2.1.4人物心理
2.1.4.1片段分析
2.1.4.2人物心理變化圖
2.1.4.3人物心理比較圖
2.2小說情節
2.2.1小說情節賓果遊戲
2.2.2順序圖——對比時間順序和敘述順序
2.2.3魚骨圖——事件因果關繫
2.2.4情節金字塔——情節構成特點
2.3小說環境
2.3.1知識測試
2.3.2環境描寫手法及作用
2.4敘事角度
2.4.1知識測試
2.4.2敘事角度的特點及作用
2.5意像與像征
2.5.1激活個人經驗
2.5.2列舉具有像征意義的事物
2.5.3意像與像征手法個案研究
2.5.4意像與像征研究總結
：《邊城》內外
3.1時代背景
3.1.1拼圖閱讀
3.1.2時代對比
3.2作家研究
3.2.1作者生平
3.2.2延伸閱讀
……

《閱讀之道》主要配合IB中文(文學/語言與文學)課程的中外經典文學作品選讀。初步計劃出版5冊，按文體提供中短篇小說繫列、長篇小說繫列、詩歌繫列、戲劇繫列以及散文繫列的教材。瀋從文代表作《邊城》是IB考試中多次出現的閱讀題目，洪春滿、吳靜、宮小琳編著的《邊城深度閱讀(教師用書閱讀之道繫列教材)》通過對主題、人物、情節、環境、手法的分析，全方位指導學生解讀該作品；書後還提供了IB模擬試題，幫助學生更快適應考試。