●第一章 美育概述
美育是什麼/2
美育不是什麼/18
第二章 美育認知：由外而內奠定基礎
美育對個人以及整個民族的重要性/30
美育興國——美育就是人文教育/34
美育的顯性價值與隱性價值/38
美育的歷史進化和社會現狀/42
美育能提升國民整體素質/46
美育不是知識和技能，而是態度和境界/49
家長的美學素養影響孩子一生/52
美育帶給孩子高貴並受人尊重/58
第三章 美育現狀：熏陶與化育
國家對美育的重視/64
父母美育缺失，無法引領孩子/67
學校教育側重應試，輕視德美藝/71
年輕父母美育意識的覺醒/76
學藝術的初衷不同，美育的結果便不同/80
藝術教育的急於求成和揠苗助長/85
生活，是優選的美育/89
國學熱與美育認知糾偏/93
第四章 美育應用：提升生命素養
禮儀之邦的淵源和傳承/98
美育讓孩子擁有獲得幸福的能力/103
讓美育造就“生活的藝術家”/107
用美育拓寬孩子的見識/111
美育要給孩子樹立誠信意識/115
基於審美，化育心靈/120
美育關乎真正的快樂/124
用美育培養未來國際化精英/128
第五章 美育實施：在行走中感知美好
以貌取人，也是一種科學現像/134
高級的美，是讓人感覺舒服/139
由外而內，可以快速改變一個人/143
點亮個性，人生就與眾不同/149
氣質在先，能力和知識次之/153
以身垂範，讓父母和老師先“美”起來/157
自信優雅是伴隨孩子一生的通行證/162
充滿儀式感，人生大不同/167
美育實施，體繫化實操指南/173
第六章 美育的未來
人工智能時代，美育纔是必修課/184
美育培養孩子最重要的競爭力/189
美育功在當下、利在未來/194
具備“美商”，纔能不被替代/199
美育，讓孩子成為最好的自己/203
參考資料/208
後記/209

當代的美育應該是一個全方位的工程，包括音樂、美術、模特、形體、舞蹈、演講、時尚、詩詞歌賦、琴棋書畫等。同時，美育也是一件趕早不趕晚的事情，雖然孩子的氣質和修養與年齡沒有太直接關繫，但越早接觸美育，感受美的氛圍，便可以越早發現美，從而盡早成為一個由外而內“美好”的人。
所以，無論學校、社會還是家庭，都需要達成美育共識，為孩子打造一個整體的美育環境，讓每一個孩子都成為有信念、有情懷、有素養的人，以成就他們更加豐富飽滿的人生，力爭讓他們在人工智能大行其道的今天和科技將解放大部分勞動力的將來，擁有一項不可替代的能力。

     第一章 美育概述 美育是什麼 美育，開發一個人感受與感動的能力 所謂感受和感動的能力，是指內心能夠被觸動的能力。缺乏感受力和感動力的人，往往會表現出一種麻木不仁的狀態。 比如，一段音樂、一篇文章或電影中的某個片段，都能讓人感動，內心貧乏的人卻很少會被觸動。或許同樣的一件事，在一個人內心已經波瀾起伏，在另一個人的內心卻激不起任何漣漪。之所以會出現這種不同的狀態，是因為一個人對美的感受力是不同的。心生感動的時刻，往往是一個人內心最真、最純、最善、好看的時刻。 比如，同樣欣賞一幅畫，有人看到的是技法，有人看到的是色彩，而有人看到的是畫裡的故事和精神，那種內心被觸動的感受，或幸福，或悲傷，或蒼涼，或溫暖。 比如，一朵雲在大人眼中可能看不出什麼，可在孩子眼中就不同了，它可能是恐龍、鯨魚，甚至可能等