●上篇 理論探索
● 第一章 課程思政基本理念研究
● 第一節 論工匠精神培養與高職院校思政教育的有效融合
● 第二節 構建高校課程思政機制實踐探索
● 第三節 從教育學視角談課程思政對大學生主體性發展的促進作用
● 第二章 課程思政教育體繫與方法研究
● 第一節 思文通識：高職院校思想政治教育與人文通識教育融合研究
● 第二節 高職專業思政教育體繫構建初探
● ――以國際貿易專業為例
● 第三節 知識傳授與課程思政的融合方法研究
● ――以“高等數學”教學為例
● 第三章 課程思政實踐應用研究
● 第一節 人的全面發展理論視閾下《大學英語》教學改革探究
● ――以浙江工貿職業技術學院為例
● 第二節 高職體育課素的挖掘與融合
● ――以浙江工貿職業技術學院羽毛球選項課為例
● 第三節 學生社團助推高職院校課程思政建設實效性研究
● ――基於溫州市高職院校數據
● 第四節 素融入大學生職業生涯教育的路徑研究
●下篇 實踐探索
●部分目錄

本書主要分為上下兩篇：上篇《理論探索篇》、下篇《實踐案例》，共七章。從課程思政基本理念、教育體繫與方法到課程具體的實踐應用，進行了較為全面的探索性研究。實踐案例篇以具體的教學實踐為落腳點，將課程思政落到實處。以課程建設為抓手，注重思政價值的融入；以教學過程為載體，在專業課程的教學中有機融入思政內容；以案例設計為策略，有效提升教學技能，改善教育方法。