●在觀察、欣賞、操作中體驗對稱之美——“觀察物體”教案及評析
●尋求策略，解決問題，感受價值——“解決問題的策略”教案及評析
●積極為學生搭建學習、探究的平臺——“面積與面積單位”教案及評析
●創設美的情境，動手創造美——“奇妙的剪紙”教案及評析
●在探究、交流中感悟和提煉——“認識成正比例的量”教案及評析
●善用互聯網，培養自主探究能力——“三角形的內角和”教案及評析
●概念與計算相結合，講解與操作互滲透——“圓的周長”教案及評析
●由淺入深，由簡到繁，逐步解決問題——“植樹問題”教案及評析
●聯繫實際，巧妙學習——“組合圖形的面積”教案及評析
●激活已有生活經驗，開啟學生思維空間——“24時記時法”教案及評析
●創設活動情境，增加探索機會——“辨認方向”教案及評析
●操作探究，自主發現——“長方形、正方形面積的計算”教案及評析
●讓學生在生活化的情境中體驗與探索——“對稱、軸對稱圖形”教案及評析
●策略引發，技巧指導，意識養成——“解決問題的策略——轉化”教案及評析
●用遊戲的方式體悟知識——“可能性”教案及評析
●自主、探究、合作，培養主角意識——“秒的認識”教案及評析
●在樸實中創新，在創新中不忘樸實——“年、月、日”教案及評析
●以活動貫穿全課，以美麗喚醒心靈——“奇妙的圖形密鋪”教案及評析
●以操作為主線，面向全體，全員參與——“認識三角形和平行四邊形”教案及評析
●動手實踐，自主探究，合作交流——“三角形的面積”教案及評析
●部分目錄
