作 者:(韓)田導根 著 崔英,於昕 譯
定 價:45
出 版 社:同心出版社
出版日期:2019年11月01日
頁 數:236
裝 幀:平裝
ISBN:9787547734667
懂得再多的育兒道理，也不如安安心心地陪孩子聊會兒天來得實在！
一個懂得與孩子聊天的爸爸，不僅能夠改變孩子無理取鬧、沉迷遊戲等不良習慣，還能激發孩子的自我潛能，提升自信力、創造力、學習力、表達力等。
如果你擔心孩子的未來，那麼就應該熟悉能夠培養孩子的潛在能力的“溝通法”。
◎改變孩子不良習慣的“第一人稱表達法”
在使用該傳達法時，最重要的是能直接表達出自己的想法。爸爸可以說：“因為你不打掃衛生，所以爸爸心情不好。”這種方法不僅能幫助孩子改正問題行為，等
●導讀再忙，也不耽誤你做個好爸001
前言通過與爸爸對話，孩子們會看到更大的世界007
PART1一句話，打開孩子的心門
第一章成為朋友般的爸爸是大勢所趨
01在與孩子的對話上，媽媽與爸爸大不相同013
02孩子的想法必定與爸爸的不同016
03爸爸的自我確認清單018
04與孩子對話之前，需要改正的一些習慣021
第二章孩子心目中的好爸爸
01首先，要懂得聆聽025
02成為孩子的很好聊天對像029
03站在孩子的視角傾聽和思考031
04留出陪伴孩子的時間035
05隱藏在孩子話語中的內心感受038
06孩子逃避對話怎麼辦042
PART2激發孩子潛能的對話法
第三章提升孩子自信心的對話法
01從“炫耀”中發現孩子的潛能049
02“成功的路上總會伴隨一些非難”052
03不輕言放棄的孩子，全靠爸爸的鼓勵055
04幫助孩子克服恐懼的話語058
05通過對話讓孩子成為有自信的人061
第四章激發孩子創造力的對話法
01激發孩子的好奇心065
02讓孩子投入到自己喜歡的事情上069
03感動孩子心靈的讀書法072
04激發孩子創造力的語言遊戲074
05培養孩子好奇心的提問法079
第五章培養孩子感性思維的對話法
01別急著解決孩子的問題，先聊聊吧085
02從孩子喜歡的話題開始對話087
03包容孩子純真的感情090
04引導孩子自由地感受、表達093
05築就偉大夢想的親子對話法095
第六章培養孩子領導力的對話法
01孩子開口之前，請耐心等待099
02你今天說了幾次“不可以！”101
03請先理解孩子的謊言104
04讓孩子學會自己承擔後果106
第七章激發孩子潛能的對話法
01如何與孩子談夢想109
02培養孩子的自我效能感114
03過度保護會斷送孩子的一生117
04如何開發孩子的無限潛能120
PART3改變孩子生活習慣的溝通法
第八章在與爸爸的交談中學習成長
01三歲，必須讓孩子改掉壞習慣的年紀125
02問題行為背後的原因128
03模糊表達VS清晰表達132
04第一人稱傳達法139
05別總想要贏過孩子141
第九章一句話，改變孩子的無理取鬧
01無理取鬧是成長的過程145
02讓孩子知道你了解他147
03如何讓孩子懂得將心比心150
04無視也是一種方法152
05無理取鬧中也有理由155
第十章讓孩子不再沉迷於遊戲的對話法
01無法避免的誘惑——電玩161
02遠離電子遊戲，有方法164
03制訂孩子也滿意的遊戲時間表169
第十一章足以改變孩子人生的稱贊法
01讓不可能成為可能173
02稱贊也是一門藝術175
03孩子會因為真誠的批評而改變181
04明智批評的五個原則184
PART4改變孩子學習習慣的溝通法
第十二章提升孩子表達能力的對話法
01兒時的對話習慣影響孩子的一生189
02引導孩子深入思考的聊天話題192
03培養孩子表達能力的自然對話195
04提升孩子表達能力的對話原則197
第十三章培養孩子自主學習習慣的對話法
01不要馬上告訴孩子答案201
02努力比纔能更值得稱贊205
03提高注意力的五步對話法208
第十四章讓孩子受益終生的讀書法
01喜歡讀書的孩子，80%受爸爸影響213
02豐富孩子想像力的閱讀遊戲218
03拓展孩子思維的讀書分享法222
跟自己的孩子聊得來？
做過父母的人都有感觸：跟孩子聊天談何容易，尤其是敏感期和青春期的孩子，說著說著就變成了重復和說教，甚至會引發親子之間的衝突。
在《跟自己的孩子聊得來》一書中，親子教育專家田導根博士告訴我們，要想和孩子有話聊，請先檢視一下自己的對話習慣吧。如果你總是冷著一張臉，孩子永遠不會對你敞開心扉。
在父母教育和親子指導的過程中，作者發現：隻要願意傾聽和了解孩子，就很容易打開孩子的心門。為了促進建立良好的親子關繫，培養孩子的自信心、創造力和感性思維，他不斷研究實踐，最終形成了豐富的對話法。
作者提醒我們：懂得再多的育兒道理，也不如安安心心地陪孩子聊會兒天來得實在。要知道，陪孩子時間並與孩子互動最多的人，對孩子的影響力也優選。
(韓)田導根 著 崔英,於昕 譯
田導根：弘益大學終生教育政策研究所博士、慶熙大學教育科技研究所碩士。現為父母教育與子女指導講座講師，在韓國大各專院校、地方自治團體、教育單位、企業單位主講。作者發現，懂得再多的育兒道理，也不如安安心心地陪孩子聊會兒天來得實在。為了促進親子建立良好的關繫，他不斷研究各種“對話法”，比如“提升孩子自信心的對話法”“激發孩子創造力的對話法”“培養孩子感性思維的對話法”，等等。著有《自主學習習慣養成訓練》《溝通高手的效率對話法》》《媽媽教你的自主學習法》《讀書高手養成書》等。
“第一人稱傳達法”
我們往往會因為想改變孩子的壞習慣而多番勸說，卻最終因無法溝通而變得疲憊不堪。這時，值得推薦的方法就是“第一人稱傳達法”，即爸爸將對孩子行為的看法和感覺客觀且直接地告知孩子。當孩子的行為沒有達到爸爸的期許時，爸爸就會感到不舒服，孩子和爸爸之間也會產生問題。
這時，與其選擇對孩子發脾氣，不如運用“第一人稱傳達法”來溝通一下。
舉例來說，孩子在家裡跑來跑去撞疼了爸爸，爸爸可能會說：“你能不能安靜地坐下玩？”“你干嗎這樣？”“我不是說過不能在家裡跑嗎？”這些都是所謂的“第二人稱傳達法（You-message）”。如果將這些話轉換成“第一人稱傳達法（I-mess等
