●聽話,讓孩子成為一個沒有思維力的“木偶人”/1
●幫助,讓孩子成為沒有生存力的“巨嬰人”/21
●指揮,讓孩子成為一個沒有選擇力的“奴隸人”/39
●競爭,讓孩子成為一個沒有挑戰力的“計較人”/59
●榜樣,讓孩子成為一個沒有自信力的“自卑人”/73
●獎勵,讓孩子成為一個沒有心動力的“漸凍人”/85
●習慣,讓孩子成為一個沒有生發力的“機器人”/103
●快速疏通,讓孩子成為一個沒有運化力的“刺蝟人”
●養人養心,培養心腦體一致性的精英之纔/151
●真正愛,讓孩子成為 的自己/183
●後記父母和孩子的角色定位/229
●參考文獻/240