●第一章 引言（1）
第一節 文獻回顧（5）
一 音習得研究（6）
二 方言區英語音習得研究（16）
三 第三語言語音習得研究（26）
四 小結（28）
第二節 研究目的和意義（30）
第三節 各章介紹（35）
第四節 總結（38）
第二章 研究方法（40）
第一節 語料庫介紹（40）
一 語料庫內容介紹（40）
二 語料庫錄制設備及方法（44）
第二節 研究對像和語料（45）
一 研究對像（45）
二 實驗語料（52）
第三節 數據分析方法（53）
……

英語作為世界上使用最廣泛的語言，在政治、文化、科研及經貿等領域的國際合作中，已成為必不可少的交流工具。英語語音教學與研究，是諸多國家語言教學研究領域中的熱點問題。中國有數億的英語學習者，受各地方言和普通話的影響，中國英語學習者發音普遍存在“方言味”和“中國腔”的問題。本研究旨在切實考察中國方言區英語學習者的發音問題，探究偏誤產生的語言和心理機制，重構中國的英語學習者從“方言”“普通話”到“英語”學習的“言語鏈”。具體而言，本研究在構建了大規模方言區英語學習者語音庫的基礎上，采用實驗語音學的研究方法，繫統地考察了不同地區英語學音發音特征，從類型學角度歸納和總結英語音的習得偏誤，並采用二語習得相關理論，解析偏誤產生的機制以及與母語和普通話之間的對應關繫。該研究對於《中國英語能力等級量表》中英語語音評測客觀標準的制定，以及因地制宜地制定發音校正策略具有重要意義。

賈媛 著