●序這麼管，沒亂班！/管建剛1
第一輯學生學起來
免作業日
寫日記，賺“收入”
作業 ，愛拼纔會贏
作業 ，積極就能賺
“理財”，調動學習自覺性
小印章的魔力
分數單的變革
減免寒假作業
第二輯紀律好起來
班級裡的第三方評價
獎勵玩具，搞定數學課
課堂上的說話者
放學站隊的那些問題
放學路隊中的那些事遲到了，“獎”給“獎勵”券
我是預言家
第三輯學生動起來
“咸魚”翻身
補簽，激發學生活力
學生很在意
挑戰自我
“特權”，使他自我蛻變
“特權”，學生很喜歡
抓住“剛需”收齊“欠款”
為“通知單”而戰
第四輯“生意”火起來
火熱的圖書“生意”
圖書獎勵券，讓書借起來
圖書自由交易
跳蚤市場
智謀讓“物品拍賣會”火了一把
“物品拍賣會”也要會推銷
火爆的“固定資產”拍賣
在班裡開“公司”
第五輯班級暖起來
帶著放大鏡找優點
，讓班級充滿正能量
每日簽到，堅持的力量
捐款
教室裡的碎紙不見了
桌椅整齊了
財富頒獎，讓生活充滿儀式感
兌換人民幣
第六輯班級“嗨”起來
“發獎品啦”
給全班同學唱首歌
“找工作啦”
每日反饋
清除“行為糾正通知單”
為節日增添情趣
我們的“雙十一”
“房租”激起勞動積極性
後記記錄的力量

本書是“管建剛名師工作室叢書”之一。書中記錄了作者用經濟學理念創新經營管理班級的故事。面對學生不做作業、缺乏自信、讀書興趣不足等問題，田希城老師以“經濟學”理念管理班級，在班裡發行“班幣”、開“拍賣會”、發起“作業 ”、讓學生創辦“公司”、鼓動學生做“生意”、舉行“財富”排行榜等。一個個新穎的班級“經濟”活動，喚醒了學生的主人翁意識，激起了學生學習的興趣和參與班級管理的積極性，班級生活變得趣味盎然，學生學起來了，紀律好起來了，班級暖起來了。田老師開創了一種全新的班級管理方法，這些方法富有創意，具體而微，於細微處見功夫，值得班主任老師們參考借鋻。

田希城 著 管建剛 編