●總序
前言
第一章概述
1．1互動與二語習得
1．2同伴互動的定義
1．3同伴互動對二語學習的促進作用
1．4推薦文獻
第二章同伴互動核心概念
2．1任務
2．1．1任務的定義
2．1．2任務的多視角解讀
2．2互動行為
2．2．1協商
2．2．2修正性輸入與輸出
2．2．3同伴反饋
2．2．4語碼轉換
2．2．5調節
2．2．6語言相關片段
2．2．7同伴支架
2．3互動能力
2．3．1互動能力的定義
2．3．2互動資源庫
2．4其他相關概念
2．4．1語言投入
2．4．2學習者相互性
2．4．3交際意願
2．5推薦文獻
第三章主要理論和觀點
3．1引言
3．2認知互動理論
3．3社會文化理論
3．4社會認知理論
3．5推薦文獻
第四章同伴互動研究方法
4．1引言
4．2文獻來源
4．3同伴互動研究設計
4．3．1描述性研究
4．3．2（準）實驗研究
4．3．3質性研究
4．3．4混合研究
4．3．5語料庫研究
……
第五章同伴協商互動研究
第六章同伴互動模式研究
第七章同伴互動中的糾正性反饋研究
第八章同伴互動中的母語使用研究
第九章同伴互動影響因素研究
第十章網絡環境下的同伴互動研究
第十一章內容一語言融合環境下的同伴互動研究
第十二章回顧與展望
結束語
參考文獻
索引
本書共十二章。首章概述互動與二語習得的關繫、同伴互動的定義及其對二語學習的促進作用。第二章論述同伴互動的基本概念，包括任務、協商、修正性輸入與輸出、同伴反饋、語碼轉換、調節、語言相關片段、同伴支架、互動能力等。第三章從認知互動、社會文化、社會認知等理論視角闡述同伴互動的主要理論和觀點。第四章介紹同伴互動的常用研究方法。第五章至第十一童依次評析同伴協商互動、同伴互動模式、同伴互動中的糾正性反饋、同伴互動中的母語使用、同伴互動影響因素、網絡環境下的同伴互動、內容一語言融合環境下的同伴互動等領域的重要研究成果。第十二章展望同伴互動研究的未來發展趨勢。本書既有理論梳理、方法介紹，又有趨勢探究與研究建議，具有學術性、前沿性、帶領性，適合從事二語習得研究，尤其是同伴互動研究以及語言教學與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者參考。
