●導言
第一編
第一講法國中等教育史
第二講早期教會與教育
第三講早期教會與教育(終)——加洛林文化復興前的修道院學校
第四講加洛林文化復興
第五講加洛林文化復興(終)——文法的講授
第六講大學的起源
第七講巴黎大學的誕生——就職禮(inceptio)與執教權(licentia docendi)
第八講“universitas”一詞的含義——教俗兼具的巴黎大學;以同鄉會和教授會為單位的內部組織
第九講藝學院——內部組織;學院
第十講學院(終)
第十一講藝學院的教學——學位;研習課程
第十二講大學中的辯證法教學
第十三講辯證法與論辯——藝學院裡的學科
第十四講關於巴黎大學的結論——文藝復興
第二編
第十五講文藝復興——拉伯雷或博學派運動
第十六講文藝復興(終)——人文主義運動;伊拉斯謨
第十七講16世紀的教育理論——人文主義運動與學院派運動之比較
第十八講文藝復興時期的教育思想(結論)
第十九講耶穌會
第二十講耶穌會(終)——教育的外在組織形式
第二十一講耶穌會體繫與巴黎大學體繫
第二十二講關於古典教育的結論
第二十三講現實主義者的教育理論——它的起源:誇美紐斯、羅蘭與大革命
第二十四講大革命——中央學校
第二十五講19世紀課程體繫的變化——中等教育的界定
第二十六講結論——教育與人世
第二十七講結論(終)——教育與自然:科學;以語言為工具的邏輯修養
譯者後記