●第一章語言測評素養的基本理論
第一節語言測評素養的定義
第二節語言測評素養的發展
第三節語言測評素養的外延
第四節語言測評素養的模型
第二章教師測評素養國際研究熱點與趨勢分析
第一節教師測評素養簡述
第二節基於文獻計量學的測評素養研究設計
第三節計量結果和數據分析
第四節對我國外語教師測評素養發展的啟示
第三章語言測評素養：語言測試專家的視角
第一節語言測評素養文獻再探
第二節專家視角的研究設計
第三節專家視角的研究發現與討論
第四章語言測試課程研究
第一節語言測試課程研究簡述
第二節語言測試課程教學大綱的比較研究
第三節語言測試課程的短板和發展
第五章語言測評素養量表：回顧、比較與展望
第一節教師測評素養歷史回顧
第二節各國教師教育和測評標準類文件的比較研究
第三節語言測評素養量表的展望
第六章英語核心素養指導下的語言測評素養
第一節英語學科核心素養與青少年英語測試
第二節英語師範生在命題實踐中的測評素養
第三節對師範類畢業生測評素養培養的啟示
第七章語言測評素養與《中國英語能力等級量表》
第一節《中國英語能力等級量表》：以寫作能力為例
第二節《中國英語能力等級量表》中語言測評素養的基本要素
第三節《中國英語能力等級量表》指導下的語言測評素養
第八章構建《高校英語教師語言測評素養量表》
第一節構建測評素養量表的原則與考量
第二節《高校英語教師語言測評素養量表》的開發與驗證
第三節《高校英語教師語言測評素養量表》的應用
第九章語言測評素養的常態化培養與提升
第一節提升語言測評素養的途徑與機制
第二節語言測評素養APP(iLAL)介紹
第三節語言測評素養APP(iLAL)的應用與展望
附錄一教師測評素養問卷節選
附錄二國際語言測評協會道德準則節選
參考文獻
索引
