●第一章 特殊教育需要孩子的心理發展 1
1. 特殊教育需要孩子的發育障礙評估 3
2. 個案的個別性評估 7
第二章 成長的心理需要與發展階段 11
1. 心理發展概念 13
2. 心理性欲發展 18
3. 認知發展 24
4. 心理社會性發展 29
第三章 家庭治療的概念框架 35
1. 特殊教育需要孩子與環境交互作用模式 37
2. 特殊教育需要孩子的自我概念與社會理解力 41
3. 家庭調整和適應反應模式 50
第四章 聆聽家庭的故事 55
1. 陳家的故事： 我的孩子不再有學習障礙 57
2. 黃家的故事： 我的孩子不自閉 71
3. 李家的故事： 我的女兒難專心 88
4. 張家的故事： 我的獨子抑郁了 102
5. 李家的故事： 我成長的快樂歲月 120
第五章 特殊教育需要孩子的家長專訪 143
1. 無心兄弟和虎爸苦媽 145
2. 機械娃娃和故事媽媽 159
3. 不聰明也能加入人生進步組 172
4. 我的女兒是夜青 185
采訪感想 201
總結：再思家庭經驗 203
參考文獻 207
致謝 214

本書主要是從特殊教育需要孩子的心理發展、成長的心理需要與發展階段、治療家庭的概念框架、聆聽家庭的故事（案例）、特殊教育需要孩子的家長專訪等方面，通過真實的家庭案例，給予父母幫助特殊教育需要子女的方法。本書涉及的是比較普遍範疇，障礙或問題包括：阿斯伯格綜合征、 自閉癥、讀寫障礙、抑郁癥、青少年成長危機；涉及的青少年困境包括欺凌、流浪街頭、交友不慎、自殘等。家庭背景包括貧窮、假單親、父母分隔兩地、隔代照顧等。本書理論與實踐兼顧，案例具有典型性，可讀性強，對類似家庭有借鋻作用，適合家長、特殊教育工作者、心理咨詢師閱讀。