1.作者是美國管理學領域很好期刊《美國管理學會學報》副主編、各類期刊數百篇稿件審稿人，在很好期刊上發表過大量文章，審稿和發表經驗豐富，獲得過多項傑出評審員獎。2.國外寫作課程教材、研究設計入門課程教材，美亞評分4.8。3.從審稿人第一視角來看待學術寫作，減少令人焦慮的退稿情況，解決畢業難題。4.打破學術界認為“嚴謹就等於無聊”的偏見，提出了講故事的觀點，打破以往學術文章晦澀、枯燥、可讀性不強的困境，提升文章的引用量和影響因子，增強學術影響力。5.定性文章、定量文章和理論等

●引言 像講故事者那樣思考
第一部分 如何運用講故事的技巧
第一章 構建故事
戲劇性結構 弗賴塔格金字塔
確定角色 主角、配角、龍套角色
情節 人物在情境中的互動
主題和線索 故事的方向與具體路徑

第二章 四個講故事的工具
人情味 動之以情，曉之以理
動態和節奏 講故事的動作及速度
講述和展示 讓抽像的概念變生動的語言技巧
使用第一或第二人稱 使你的寫作娓娓道來

第三章 故事的組成部分 詞語、句子和段落
清晰的寫作 嚴謹而有格調
學術寫作的五種病態 臃腫、藏頭、句肥、猜測、浮誇
主動寫作 使用有能量的主動語態
寫作的“聲音” 理解文本，感染讀者
文體和語法的注意事項 二十五條定制分享

第四章 鋪墊 引言、標題和摘要
引言 回答三組問題
標題和摘要 吸引讀者進入文章

第五章 上升動作 理論和假設
有說服力的理論 五種發展理論的工具
明確的概念界定 確保所談為同一事物
清晰連貫的假設 說明自變量和因變量的關繫性質
構建理論和假設 一些經驗性建議

第六章 高潮和下降動作 方法和結果
四種效度類型 內部效度、外部效度、建構效度和統計結論效度
三角困境 不可避免的設計缺陷
方法部分 目的、挑戰和結構
結果部分 目的、挑戰和結構

第七章 結局 討論部分
目的 宣告一段旅程的結束
四種典型缺陷 重述結果、漫無邊際、過度討論、膚淺的解釋
理論貢獻 兌現引言中的承諾
其他貢獻和影響 表明研究的重要性
局限性和未來研究 承認研究的不足處
結論 在一個更高的層面上結束故事
結構 傳統與獨特相結合

第八章 定性文章、理論文章和書籍章節的差異
１．定性文章與定量文章
２．理論文章與經驗文章
３．書籍章節與期刊文章

第二部分 應對寫作與發表流程的技巧
第九章 寫作過程
四個階段 循序漸進的六種寫作活動
……

本書借鋻了虛構和非虛構寫作中常用的敘事講故事的工具和技巧，將其運用到學術論文寫作中，旨在幫助學者提高其學術作品的清晰度、表現力和流暢性。講故事是一種有趣味、吸引人的表達方式，作者將講故事的這一特質寓於學術寫作中，使得作者能更準確地表達觀點，讀者能更輕松高效地理解乃至運用學術成果。本書前四章引入了講故事這一概念，從培養講故事的思維到構建故事框架再到介紹講故事的工具和組成部分，循序漸進地幫助讀者熟悉講故事這一工具。第五章到第八章開始將講故事和學術寫作相結合，介紹了如何在學術論文的不同部分中滲入講故事的思想。第九章至第十三章擴大了視野，對比介紹了不同的學術論文和其他類型的文體，分享了寫作和出版的過程，使得讀者對學術論文寫作和出版的流程有更好的把握。在最後的第十四章中，作者談到了如何在實踐中有效使用本書內容，成為一名更好的作家，以此作為結論章。本章既回顧了本書內容，又提醒了讀者要記得將理論付諸行動等

(美)蒂莫西·G.波洛克 著 車同俠 譯