該書出版助於該學科和領域的學習者和興趣者尤其是大學生和研究生作為學習和研究的參考。可以更有效地積聚全國外國語言文學的研究力量和資源，融合語言文學的研究力量和資源，調動各相關學術團體的學術研究與合作交流的積極性和創造性，為外國語言文學一流學科建設添磚加瓦。

●第一部分 文體學發展概述1
第1章文體學在20世紀的產生和發展3
1.1引言3
1.2文體學在修辭學中的孕育和發展3
1.2.1古典修辭學中的文體研究4
1.2.2中世紀修辭學中的文體研究6
1.2.3文藝復興時期修辭學對文體研究的重視7
1.2.4啟蒙時期修辭學對文體學的貢獻8
1.2.520世紀文體學與修辭學的分離9
1.2.6文體學與修辭學的關繫10
1.3文體學在西方的誕生和發展11
1.3.1文體學的誕生11
1.3.2文學文體學地位的確立12
1.4文體學在西方的繁榮14
1.4.1形式文體學14
1.4.2功能文體學17
1.4.3感受文體學20
1.4.4教學文體學21
1.4.5語用文體學22
1.4.6批評文體學24
1.4.7女性文體學26
1.5文體學在我國的發展27
1.5.1西方文體學在我國的發展27
1.5.2漢語文體學的發展29
1.6結語32
第2章文體學在21世紀的新發展33
2.1引言33
2.2世紀之交興起的文體學分支33
2.2.1認知文體學34
2.2.2語料庫文體學42
2.2.3敘事文體學45
2.3功能文體學在21世紀的新發展48
2.421世紀新興的文體學分支52
2.4.1多模態文體學52
2.4.2情感文體學56
2.4.3文體學和真實讀者58
2.521世紀我國文體研究的新發展63
2.5.1我國外語界文體研究的新發展63
2.5.2漢語文體學的新發展67
2.6文體學發展趨勢展望69
2.7結語73
第二部分 21世紀文體學理論的新發展75
第3章功能文體學的新發展81
3.1引言81
3.2功能文體學的重要理論發展81
3.2.1評價文體學的出現82
3.2.功能分析的延續和發展84
3.2.3基於哈桑的語言理論的功能文體分析89
3.2.4功能文體學與其他學科理論的結合89
3.2.5功能文體學研究對像的擴展94
3.3近十年功能文體學領域的主要著作和論文96
3.4近十年功能文體學領域重要學術團體和專家97
3.5對近十年各個文體學理論發展的分析和評價98
3.6結語98
第4章認知文體學的新發展101
4.1引言101
4.2認知文體學的重要理論發展102
4.2.1認知文體學/認知詩學與認知科學的雙向發展探討103
4.2.2經典認知文體學理論被用於多體裁、多模態研究106
4.2.3經典認知文體學理論發展、融合及與其他學科結合114
4.2.4認知文體學的實證研究117
4.2.5認知語法的深入應用124
4.2.6認知文體學的跨學科融合129
4.3近十年認知文體學領域的主要著作和論文130
4.4近十年認知文體學領域重要學術團體和專家141
4.5對近十年認知文體學理論發展的分析和評價156
4.6結語157
第5章多模態文體學的新發展159
5.1引言159
5.2多模態文體學的重要理論發展159
5.2.1分析對像從圖文模態拓展到多種模態159
5.2.2多模態文體分析框架的建構163
5.2.3多模態文體學的跨學科應用163
5.3近十年多模態文體學領域的主要著作和論文165
5.4近十年多模態文體學領域重要學術團體和專家170
5.5對近十年多模態文體學理論發展的分析和評價172
5.6結語173
第6章語料庫文體學的新發展175
6.1引言175
6.2語料庫文體學的重要理論發展177
6.2.1檢索分析多種體裁中的多種語言特征177
6.2.2繫統介紹語料庫文體學的論著178
6.2.3語料庫文體學的跨學科結合180
6.3近十年語料庫文體學領域的主要著作和論文185
6.4近十年語料庫文體學領域重要學術團體和專家188
6.5對近十年語料庫文體學理論發展的分析和評價194
6.6結語195
第三部分 文體學研究方法的發展199
第7章21世紀文體學的主要研究方法201
7.1引言201
7.2文體研究的方法論201
7.2.1理論取向202
7.2.2方法論基本假定202
7.2.3邏輯策略和研究路徑203
7.3文體學的基本研究方法204
7.3.1語言學理論方法204
7.3.2操作方法204
7.3.3推理方法209
7.421世紀文體學的主要研究方法211
7.4.1統計方法211
7.4.2語料庫方法217
7.4.3心理實驗方法223
7.5結語230
第8章近十年文體研究方法的新進展231
8.1引言231
8.2多模態方法231
8.2.1理論基礎232
8.2.2主要研究方法232
8.2.3研究現狀234
8.2.4多模態方法對文體學的貢獻236
8.2.5多模態方法存在的問題237
8.3認知神經實驗方法238
8.3.1理論基礎238
8.3.2主要研究方法239
8.3.3研究現狀241
8.3.4認知神經實驗方法對文體學的貢獻243
8.3.5認知神經實驗方法存在的問題244
8.4自然閱讀法245
8.4.1自然閱讀法簡介245
8.4.2研究現狀245
8.4.3自然閱讀法對文體學的貢獻及其局限性247
8.5文體學研究方法發展趨勢展望248
8.6結語250
第四部分 文體學研究的主要實踐251
第9章文體學理論和應用實踐所面臨的挑戰及應對措施255
9.1引言255
9.1.1西方文體學的發展256
9.1.2中國現代文體學的發展258
9.1.3西方文體學在中國文體學研究中的作用260
9.2文體學發展中的問題261
9.3文體學理論的寄生性263
9.3.1寄生發展的模式263
9.3.2寄生發展的特點269
9.3.3解決方案270
9.3.4研究範圍的不確定性272
9.4西方文體學與中國文體學的交融問題277
9.4.1研究現狀277
9.4.2發展中的問題279
9.4.3解決方案及評價280
9.5實踐範圍的不確定性282
9.5.1主要問題282
9.5.2解決方案283
9.6結語286
第10章文體學各學派間的互動及應用實踐291
10.1引言291
10.2新舊理論互動291
10.2.1修辭學與文體學292
10.2.2傳統文體學與形式文體學293
10.2.3形式文體學與功能文體學295
10.2.4功能文體學與認知文體學298
10.2.5文體學與敘事學301
10.3不同文體學流派互動的效果與評價304
10.4文體學的實踐領域擴展與應用306
10.4.1文體學實踐領域的擴展306
10.4.2文體學理論的應用研究313
10.5結語319
結論321
參考文獻325
術語表377

本書重點探討新時期文體學發展的趨勢和脈絡，包括四個部分。第一部分概述自20世紀以來文體學的總體發展趨勢；第二部分探討文體學理論的發展，重點探討近十年來文體學理論的新發展；第三部分探討文體學研究方法的類型和發展，以及未來的發展趨勢；第四部分探討文體學研究的主要實踐。本書將歷時研究和共時研究，理論探討和實踐研究，全面性、探索性、預測性相結合，突出文體學理論和實踐的新發展。本書適合從事文體學、文學、語言學等研究的研究者參考使用。

張德祿,賈曉慶,雷茜 著