作 者:(韓)鄭炯權,李明一 著 金香希 譯
定 價:59
出 版 社:中國人民大學出版社
出版日期:2022年01月01日
頁 數:268
裝 幀:平裝
ISBN:9787300300047
●第1章 掌握自主學習的三個核心要素//001
第2章 構建學習的良性循環//013
聽課：打好基礎//017
預習：提高興趣//023
復習：變為己有//026
第3章 激發學習動機//031
有夢想誰都了不起//037
如何實現夢想//039
要想學習好，就要找對理由和方法//055
第4章 打好學習基礎//067
如何打好學習基礎//072
第5章 培養閱讀好習慣//097
提高閱讀能力之“五行”法//101
高效閱讀教科書//110
打造一個俱讀家庭//113
第6章 做教練型父母//121
如何正確地表揚和激勵孩子//127
理解孩子的心//133
做孩子的“拆彈專家”//137
第7章 成為自主學習指導師//141
自主學習指導師的六重身份//145
重溫自主學習//148
自主學習指導的五個階段//151
寫在最後//154
後記//159
在一個終身學習的時代，養成自主學習的習慣，提升自主學習能力將是確保未來競爭力的核心要素。本書從教育學、心理學、指導心理學等領域的理論出發，結合大量實際指導案例，提出了自主學習指導師這一新的概念，告訴讀者隻要方法得當，每位家長都能幫助孩子找到好的適合孩子的學習方法，養成良好的學習習慣，進而愛上學習。另外，無論環境如何變化，越來越凸顯從小培養自主學習能力的重要性。作者認為，每位家長都能夠成為合格的自主學習指導師，進而培養好自己的孩子，也可以向周邊更多人服務。本書第1章將介紹自主學習的三個核心要素以及它們之間的關繫；第2章將分析學習的良性循環；第3章將重點介紹如何激發學習動機；第4章將介紹如何打好學習基礎習慣；第5章將闡述通過培養閱讀好習慣來提高學生的基礎學習能力；第6章將闡述父母的角色和家庭教育的重要性；第7章將介紹如何成為自主學習指導師。本書配有《自主學習指導師指導手冊》。手冊將給專業的自主等
(韓)鄭炯權,李明一 著 金香希 譯
李明一，指導心理學博士(在讀)，工商管理碩士，曾任世界500強企業人力資源總監，2011年創立“一諾世紀教育”，專注於“生涯教育”和“自主學習教育”領域的課程建設和師資培養。 作者經過多年的潛心研究和實踐，開創了一套完備的“生涯教育”和“自主學習”課程體繫，建立了科學繫統的教師培養模式，每年面向不同學段的全科教師，開展數干人次的“生涯規劃師”和“自主學習指導師”培訓。曾多次受邀參加全國性的論壇和研討會並發表主旨演講。 作者受聘於中國人生科學學會、中國教育學會、北京教育學會、北京大學家庭文化與家長教育研究所等眾多機構，擔任專家顧問，為促進學校的教育教學發展、提升教師的教學等
自主學習是一個繫統性的工程，需要將動機、方法、管理這三個核心要素融合在一起並保持協調一致。動機就是讓學生懂得學習的理由，方法就是掌握有效的學習策略，管理就是對學習過程進行管理。可以說，有動機纔能有驅動力，有方法纔能提高效率，有管理纔能堅持行動。 案例 小斌，男生，剛上初三。他很熱愛足球，一直想當職業足球運動員。 小斌在球場上的英姿與他學習時的狀態截然不同——球場上，他精神抖擻；課桌前，他昏昏欲睡。整個初中階段，小斌都狂愛足球，一旦學習就處於遊離狀態。 然而，最近他突然意識到有了緊迫感：成為職業足球運動員並非易事，如果這條路走不通，他該何去何從？馬上就要中考了，自己能否考上高中呢？ 小斌的爸爸在國外工作，媽媽在教育孩子方面也存在一些不足。小斌不太願意和媽媽多交流，也聽不進媽媽的勸導，內心痛苦，但還等
