“知識思維”靠孩子努力，“6C思維”則需父母教養本書教你經過4個步驟，培育孩子領先同儕的軟實力

●第一章 重新定義21世紀的成功
重構校內外教育：6C
我們為何需要6C
第二章 益智產業與學習科學：
教育改革是如何讓我們走錯方向的
天啊：蘇聯人就要贏了
進入測驗的文化圈：益智產業勝過學習科學
未來之路
第三章 成功所需的技能是全球化的
新加坡的進步
芬蘭領先各國
楓葉國太棒了：看看人家加拿大！
烏拉圭的試驗
回到新加坡的未來
第四章 硬技能和軟技能：找到很好的平衡點
父母關心的問題：硬技能的規則
技能的激增：繪制藍圖
硬技能和軟技能的良好結合：6C
更廣義地看待成功
第五章 合作：一個人演奏不了交響樂
第一階段：獨立完成
第二階段：並肩前進
第三階段：相互討論
第四階段：共同創造
行動起來
成功之路
第六章 溝通：連接線
第一階段：原始情緒
第二階段：展示與講述
第三階段：對話/交換意見
第四階段：一起講故事
行動起來
成功之路
第七章 推翻內容的王國
第一階段：早期學習/特定情境
第二階段：知識面擴展/一知半解
第三階段：建立聯繫
執行功能、自我調節和學會學習的技能
第四階段：專業知識
行動起來
成功之路
第八章 批判性思維：哪些可以視為證據？
第一階段：眼見則信
第二階段：各持己見
第三階段：提出主張
第四階段：給出證據或“進行復雜的懷疑”
行動起來
成功之路
第九章 創造力：改舊造新
創造力是如何發展的
第一階段：實驗
第二階段：手段—目的
第三階段：表達
第四階段：視野和想像
行動起來
成功之路
第十章 自信：不懼失敗
第一階段：盲目自信
第二階段：我在什麼位置
第三階段：可預期的風險
第四階段：不懼失敗
行動起來
第十一章 21世紀的成績單
6C的一致性：實現更廣闊的視野
這些技能的名稱
6C之相互依存：表格從左至右的遞進
6C之從新手到專家：表格從下至上的遞進
反思我們對於學習和成功的認識
6C的培養：在家庭、社區、城市和學校中
在寓教於樂中發展6C
為學校教育構建有趣的情境
為家庭教育構建有趣的情境
為社區教育構建有趣的情境
不僅關乎玩樂
結語 假如……會怎樣？
致謝

我們都希望孩子既獲得成功又能發揮潛能。但到底應該怎樣定義成功呢？
在可見的未來，社會越來越被信息所驅動，個人對於常識甚至是知識的更好掌握，還都是社會網絡中一個點的強化，並不足以使我們獲得成功。那些在信息社會嶄露頭角的成功者，在今天是快樂、健康、善於思考、有同情心和善於交際的兒童，在未來是善於合作、有創造力、有能力、有責任心的社會中堅。
本書作者指出，為使學生獲得未來的成功，教育不僅應強調閱讀和計算這樣的“硬技能”，也要重視創造、合作等“軟技能”。基於兒童發展的研究成果，她們總結了六種能力：合作能力（collaboration）、溝通能力（communication）、知識儲備（content）、批判性思維（critical Thinking）、創新能力（creativity）和自信心（confidence）。這六種技能統稱為6C，作者認為6C是人們在21世紀獲得成功等

     這是真的嗎？一個足球大小、烏龜形狀的夜燈就能有助於嬰兒的睡眠， 而且減少嬰兒對於黑夜的恐懼？事實上，這可不是一盞普通的烏龜夜燈！這盞燈將夜晚的星空投射在育嬰室的天花板上，嬰兒們一邊渴望著牛奶和奶嘴， 一邊還可以學著認出獵戶座的腰帶。在羅伯特和斯蒂芬妮的寶寶聚會上，客人們紛紛對這盞夜燈發出了贊嘆聲。 雖然羅伯特和斯蒂芬妮的女兒還有兩個多月纔出生，但他們的各位身為老師、醫生以及律師的朋友已帶來了各式各樣的禮物，並聲稱這些禮物能幫助他們的下一代成為馬德琳·奧爾布賴特或者希拉裡·克林頓那樣的人。在欣賞完烏龜夜燈之後，斯蒂芬妮撕開了一個帶有紫色條紋並繫著淡紫色蝴蝶結的袋子，她從袋子中拿出了一個毛絨孔雀玩具，孔雀的每一片羽毛上都寫有英語、西班牙語和中文這三種語言的短語。這樣，小寶寶在學會說話前就能經常看到這三種文字。 這些所謂的益等