●第一章每個孩子都有自己的潛力
任何時候，都要弄清養育孩子的目標
有個性的教育，培養有個性的孩子
成纔的孩子沒有“齊步走”
補短教育壓抑人，揚長教育塑造人
孩子會玩也是一種成長
哪有什麼“第十名現像”
第二章高質量陪伴：學會發現孩子身上的閃光點
孩子需要有整體認知世界的機會
幸福的孩子，是有“精氣神”的孩子
好的關繫，纔是好的教育
跟孩子拼持久力，而不是拼情緒爆發力
讓孩子打開眼界與格局
第三章喚醒內驅力：讓孩子感受到自我價值
批評是叫孩子“抬頭”，而不是“低頭”
孩子天生愛學習
成長比成功更重要，成人比成績更重要
尊重孩子未來的無限可能性
培養孩子的成長型思維
教育的本質是讓孩子成為他自己
第四章能力培養：打牢孩子人生的基礎
我們要站在未來培養孩子
美育給孩子另一種語言
讓孩子像科學家一樣思考
從生活中鍛造能力和品格
保護叛逆，就是保護創新
在孩子心中播下“做君子”的種子
每個孩子都有自己的潛能。所謂天纔，就是選擇了適合自己的道路，所謂蠢材，則是選擇了不適合自己的道路。 本書作者都是在國內有著深厚影響力的名校長，他們根據幾十年來積累的教育經驗，結合工作、生活中接觸的具體案例，寫下了這本給每位父母的教養之書——發掘孩子的內在優勢，激發他們成長的自驅力。 在孩子人生的馬拉松長跑中，作為父母，我們不要把自己當成參與者，而是要作為陪伴者，幫助孩子實現在跑完1萬米後仍然不掉隊，在20年後可以適應快速發展和變化的社會。本書可以幫助你： ? 改變固有觀念，陪伴孩子慢慢成長 ? 確定養育目標，培養健康幸福的孩子 ? 用高質量陪伴，發現孩子身上的閃光點 ? 喚醒孩子的內驅力，讓孩子保持不斷學習的興趣 ? 讀懂孩子，用平等的交流讓親子關繫更融洽 ? 學會尊重孩子的個性，面向未來培養孩子的品格與能力 ? 激發和培養孩子的想像力、創造力、學習力
