《華東師範大學網絡教育精品課程叢書:幼兒園課程的理論與實踐》是專為網絡學習編寫的自學教材。華東師範大學網絡教育學院在總結長期網絡教育經驗的基礎上，結合網絡課程設計開發與應用過程中積累的豐富成果，充分吸收各地教師學員的合理反饋與建議，堅持以人為本，精心策劃了《華東師範大學網絡教育精品課程叢書:幼兒園課程的理論與實踐》。

●第一章幼兒園課程概述／001
第一節課程概述／002
一、課程的定義／002
二、課程的類型／008
第二節幼兒園課程概述／010
一、幼兒園課程的特點／010
二、幼兒園課程的要素／014
【案例分析】／017
【練習題】／018
第二章幼兒園課程的基礎／020
第一節幼兒園課程的心理學基礎／021
一、心理學流派與幼兒園課程／021
二、對心理學作為幼兒園課程基礎的認識／032
第二節幼兒園課程的哲學基礎／034
一、哲學流派與幼兒園課程／034
二、對哲學作為幼兒園課程基礎的認識／039
第三節幼兒園課程的社會文化基礎／040
一、文化與幼兒園課程／040
二、生態環境與幼兒園課程／045
【案例分析】／049
【練習題】／050
第三章幼兒園課程中的遊戲／051
第一節遊戲在學前教育課程中的地位／052
一、對遊戲在兒童發展和教育中作用的理論研究／052
二、遊戲在學齡前兒童教育實踐中的地位／055
三、在教育實踐中對遊戲的界定／056
四、遊戲在幼兒園課程中的作用／058
第二節遊戲與教學的優化結合／061
一、遊戲與幼兒園課程的有機整合／061
二、實現遊戲與教學的很優化結合／069
【案例分析】／073
【練習題】／074
第四章幼兒園課程的各學習領域／076
第一節健康教育與幼兒園課程／077
一、兒童健康和健康教育的有關理論／077
二、幼兒園課程中的健康教育／081
第二節語言教育與幼兒園課程／083
一、幼兒語言和語言教育的有關理論／083
二、幼兒園課程中的語言教育／087
第三節數學教育與幼兒園課程／088
一、幼兒數學和數學教育的有關理論／088
二、幼兒園課程中的數學教育／095
第四節科學教育與幼兒園課程／097
一、幼兒科學和科學教育的有關理論／098
二、幼兒園課程中的科學教育／103
第五節美術教育與幼兒園課程／105
一、兒童美術和美術教育的有關理論／105
二、幼兒園課程中的美術教育／111
第六節音樂教育與幼兒園課程／112
一、兒童音樂和音樂教育的有關理論／113
二、幼兒園課程中的音樂教育／118
第七節社會領域的教育與幼兒園課程／120
一、兒童社會學習和社會領域教育的有關理論和實踐／120
二、幼兒園課程中的社會學習／124
【案例分析】／126
【練習題】／134
第五章幼兒園課程的編制／135
第一節幼兒園課程編制模式／136
一、目標模式／136
二、過程模式／140
第二節幼兒園課程目標／143
一、幼兒園課程目標的取向及其表述／144
二、課程的各種目標取向在幼兒園課程中的互補／152
第三節幼兒園課程內容的選擇和組織／153
一、幼兒園課程內容的取向／153
二、幼兒園課程內容的選擇／155
三、幼兒園課程內容的組織／156
第四節幼兒園課程的評價／159
一、幼兒園課程評價的要素／160
二、幼兒園課程評價的取向／163
三、幼兒園課程評價的過程／164
【案例分析】／169
【練習題】／171
第六章幼兒園教育活動的設計與實施／172
第一節幼兒園學科（領域）課程中教育活動的設計和實施／173
一、幼兒園學科（領域）課程的含義和特征／173
二、幼兒園學科（領域）課程中教育活動的設計和實施／176
三、幼兒園學科（領域）課程教育活動示例／182
第二節幼兒園綜合性課程中教育活動的設計和實施／196
一、綜合性課程的含義和特征／196
二、幼兒園綜合性課程中教育活動的設計和實施／201
三、幼兒園綜合性課程教育活動示例／207
第三節不同結構化程度的教育活動組成的連續體／216
一、不同結構化程度的教育活動組成的連續體之認識／216
二、不同結構化程度的教育活動組成的連續體之啟示／217
【案例分析】／219
【練習題】／220
第七章西方當代早期教育課程及其發展趨向／222
第一節當代西方有名早期教育課程模式和教育方案／223
一、早期教育課程模式和教育方案／223
二、當代西方有名早期教育課程模式和教育方案／224
第二節西方早期兒童教育課程的發展趨向／257
一、未來對幼兒園課程的挑戰／257
二、國外早期兒童教育課程的發展趨向／262
【案例分析】／268
【練習題】／271
第八章我國幼兒園課程的歷史變革／273
第一節我國幼兒園課程變革歷史概述／274
一、20世紀20年代至30年代的幼兒園課程變革／274
二、20世紀50年代的幼兒園課程變革／276
三、20世紀80年代以來的幼兒園課程變革／278
第二節我國有名的幼兒園課程和教育方案／281
一、陳鶴琴的“五指活動課程”／28l
二、張雪門的“行為課程”／284
第三節當今我國幼兒園課程變革的主要動向／286
一、對我國幼兒園課程變革的反思／286
二、我國幼兒園課程變革的發展趨勢／296
【案例分析】／300
【練習題】／302

朱家雄、黃瑾、李召存、張婕所著的《幼兒園課程的理論與實踐》是專為網絡學習編寫的自學教材。華東師範大學網絡教育學院在總結長期網絡教育經驗的基礎上，結合網絡課程設計開發與應用過程中積累的豐富成果，充分吸收各地教師學員的合理反饋與建議，堅持以人為本，精心策劃了本書。 《幼兒園課程的理論與實踐》繫統地介紹幼兒園課程的特點、基礎、編制、活動設計與實施；全面地闡述幼兒園課程的遊戲以及各個學習領域；巧妙地整合幼兒園課程的理念與教學實例；創見性地分析國內幼兒園課程的發展歷程與趨向。本書還具備適應網絡教育的教材特色，具有明確的學習目標，內容以實踐性和應用性為主，非常適合讀者自學或作為專業的參考書。