●第一章 導論
一、研究背景
二、研究述評
三、研究思路
四、創新之處
第二章 高校思政工作“三全育人”協同機制的理論闡釋
第一節 “三全育人”的內涵與特征
一、理論溯源
二、豐富內涵
三、基本特征
第二節 高校思政工作體繫與機制
一、高校思政工作內涵
二、高校思政工作體繫
三、高校思政工作協同機制
第三節 高校思政工作“三全育人”協同機制理論模型
一、基本要素
二、內在關繫
三、模型建構
第三章 “三全育人”視域下高校思政工作機制的歷史與現狀
第一節 高校思政工作機制的發展歷程
一、萌芽雛形
二、探索形成
三、恢復建設
四、創新發展
第二節 高校思政工作機制建設的機遇與挑戰
一、新時代新機遇
二、新征程新挑戰
第三節 高校思政工作機制的現狀與走向
一、現狀審視
二、應然走向
第四章 高校思政工作“三全育人”協同體繫的總體設計
第一節 全員育人的多層協同體繫
一、個體層面協同
二、組織層面協同
三、社會層面協同
第二節 全程育人的多段協同體繫
一、大中小學相銜接
二、高校各學段相協同
三、育人各環節相配合
第三節 全方位育人的多維協同體繫
一、課內與課外協同
二、校內與校外協同
三、線上與線下協同
第五章 高校思政工作“三全育人”協同機制的整體構建
第一節 統一領導機制構建
一、責任機制
二、協調機制
三、考核機制
第二節 聯繫互動機制構建
一、聯絡機制
二、聯合機制
三、聯動機制
第三節 貫通融合機制構建
一、融入機制
二、融洽機制
三、融合機制
第六章 高校思政工作“三全育人”協同機制的實現路徑
第一節 高校思政工作組織體繫優化
一、加強黨委全面領導
二、提升管理服務效能
三、優化教育教學體繫
第二節 高校思政工作實施路徑優化
一、提升思政課程育人實效
二、創新課程思政方式方法
三、豐富日常思政教育內涵
第三節 高校思政工作保障體繫優化
一、健全制度體繫
二、優化育人環境
三、創新評價範式
第七章 高校思政工作“三全育人”協同機制構建的典型案例
第一節 華南農業大學“黨建引領”模式
一、基本情況
二、特色做法
第二節 復旦大學“六度空間”模式
一、基本情況
二、特色做法
第三節 北京科技大學“四大攻堅”模式
一、基本情況
二、特色做法
第四節 高校思政工作“三全育人”協同機制構建的啟示
一、加強黨的全面領導是關鍵
二、促進學生成長成纔是目的
三、健全思政體繫機制是動力
結語
附錄
參考文獻
後記
