作 者:張和生 著
定 價:30
出 版 社:北京大學出版社
出版日期:2010年08月01日
頁 數:0
裝 幀:平裝
ISBN:9787301174586
●第1章 緒論
11 問題的提出
12 詞彙教學在漢語作為第二語言教學中的地位
13 相關研究述評
14 我們的研究內容與方法
第2章 外國學生漢語詞彙教學狀況分析
21 外國學生漢語詞彙量抽樣調查
22 外國學生漢語詞彙學習難點分析
23 對外漢語詞彙教學現狀分析
24 本章小結
第3章 漢語義類研究及其在漢語作為第二語言教學中的應用
31 有關義類的研究
32 利用義類進行漢語詞彙教學的傳統
33 利用義類繫統進行漢語作為第二語言詞彙教學的探討
34 利用義類進行詞彙教學的實驗報告
35 本章小結
……
本書旨在探討利用漢語義類和漢字形類的研究成果，開展有漢語特色的對外漢語詞彙教學的方法。分析了外國學生漢語詞彙量狀況與其漢語水平的關繫，研究了他們在詞語辨識和理解中容易出現的錯誤。
提出在對外漢語詞彙教學中有條件地打通"字"與"詞"界線的觀點，著重指出"義類"與"形類"在漢語作為第二語言詞彙教學上的應用。以交際任務為綱，相應的交際情境、交際話題為操練平臺，擴充學習者在特定語境下交際所需的詞彙，幫助學習者"編織"聯想、對比、類聚的詞語網絡，通過識字促進識詞，有效提高漢語作為笫二語言詞彙教學的效率。
張和生 著
張和生，1954年出生於北京。1978年就讀於北京師範大學中文繫（現為文學院），先後獲學士、碩士、博士學位。留校任教以來從事訓詁學、詞彙學、對外漢語教學研究，發表《〈說文解字讀〉考》、《外國學生漢語詞彙學習狀況計量研究》等論文40餘篇，主編《對外漢語課堂教學技巧研究》、《漢語報刊教學理論與方法》、《漢語可以這樣教——語言要素篇》等書，主持多個國家漢辦科研項目。2002年被評為"全國對外漢語教學優秀教師"。現為北京師範大學漢語文化學院教授、博士生導師，並擔任學院執行院長。
學無成規，教無定法。伴隨著第二語言教學與研究的發展，自然就會產生不同的教學法和教學流派。通過適用的教材、有效
的教法幫助學習者盡快掌握第二語言，是17世紀以來世界各個外語教學法流派孜孜以求的目標。雖然第二語言教學法與語言學、教育學、心理學、社會學等學科多有交叉，但第二語言教學畢竟傳授的是語言，因而與語言學研究的關繫最為密切。一個語言教學流派的出現，往往反映了教育者當時對語言的認識水平，或是以某一語言學理論為其理論基礎。20世紀流行並影響至今的"結構法"、"聽說法"和"認知法"，其理論基礎或為布龍菲爾德的結構主義語言學，或為喬姆斯基的轉換生成語法理論。……
