☆ 在阿德勒的理論面世的一百多年歷史中，無數困頓中的家長和孩子獲得了自信與勇氣。阿爾弗雷德·阿德勒，奧地利有名精神病學家，個體心理學創始人。他強調家庭環境、社會文化對人格發展的影響，推動了心理學界從弗洛伊德的精神分析學說向人本主義心理學轉變。阿德勒在本書中創造性地提出了“自卑”“社會情結”“追求優越”等一繫列今天耳熟能詳的心理學詞彙。☆ 那些你不理解的孩子心理與行為，阿德勒告訴你背後的根源，並提出解決方案。自卑情結有無數種表現方式，我們能從任何一種凌駕於他人之上的舉止背後，發覺到急需隱藏等

●導 論 1
第一章 人格統一性 / 15
第二章 追求優越及其在教育上的意義 / 27
第三章 有效引導對優越感的追求 / 45
第四章 自卑情結 / 57
第五章 兒童的成長：預防自卑情結 / 71
第六章 兒童的社會情感 / 87
第七章 兒童所處的家庭位置對其成長的影響 / 103
第八章 新環境：檢驗兒童發展的未來預備考 / 113
第九章 兒童在學校 / 127
第十章 外界的影響 / 145
第十一章 青春期與性教育 / 159
第十二章 教育中的錯誤 / 171
第十三章 對父母的教育 / 181
附錄一 個體心理學調查問卷 / 191
附錄二 五個案例及點評 / 201
案例一 / 202
案例二 / 214
案例三 / 222
案例四 / 226
案例五 / 230

本書譯自奧地利心理學家阿德勒的“The Education Of Children”，既是阿德勒個體心理學的代表作品，也是世界兒童心理學、教育心理學研究的重要著作，具有廣泛深遠的影響力。本書主要闡述兒童的人格形成以及由此展開的教育意義。作者將兒童教育問題的根源，劃歸為“追求優越”“自卑情結”“社會情感”三個方面，並一一用案例與理論展開解析。書中針對兒童的教育方式，又展開為“家庭的影響”“學校的影響”“青春期與性”“教育中的錯誤”“對父母的教育”來進行解析與提供方法，為家長和老師解惑。

(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 著 竇珺 譯