●前言/1
●一 傳統、現狀和趨勢/1
●第一講寫作：在理想、傳統與現實之間/3
●第二講寫作現實向右，寫作改革向左/11
●第三講寫作教學的“變”與“不變”/20
●第四講寫作格言和術語背後的中美寫作教學/29
●第五講作文和評語：中美教師眼中與心中的寫作教學/41
●二 教材、計劃和評價/63
●第六講教材裡的寫作風景/65
●第七講寫作課堂裡的計劃、過程和激情/75
●第八講作文題及其背後的寫作文化/85
●第九講寫作評估何為/94
●第十講倒影回聲裡的中美高考作文題/104
●三 新趨勢、新探索和新思維/119
●第十一講讀寫教學中的批判性思維/121
●第十二講寫作教學中的創新探索/133
●第十三講寫作教學中的學術誠信和規範意識/148
●第十四講美國寫作教學名家及其探索/160
●第十五講寫作教學專業成長的心靈導師/171
●附錄/183
●部分目錄
《中美寫作教學對話十五講》是在《語文學習》雜志專欄文章“中美寫作教學對話”基礎上的彙編修改而成。主要圍繞三個方面展開：一是中美寫作教學的傳統、現狀和趨勢，二是中美寫作教材、計劃和評價，三是美國寫作教學的新趨勢、新探索和新思維，以及給我們的啟示和借鋻。本書立足當前中學寫作教學不足的現狀，溯本求源，以寫作教學的問題意識為出發點展開，在對比中西方的寫作教學實踐中，探討真實有效的寫作教學。中國的寫作教學傳統“委婉”，追求辭藻的雕琢，講求文章的“纔氣”，突出文章的“美感”；而美國的寫作教學傳統卻是“直接”“簡潔”，尋求很終的解決之道，更突出現實性。兩種不同的寫作教學，同中有異，異中有同，在相互探討中，有對寫作教學理論的滲透，也有對真問題的挖掘，為尋求一種回歸真實的寫作。對話始終立足並指向我們的寫作教學實踐，對靠前的中學寫作教學的改革和建設或有所啟發和借鋻。
