●在文學經典中汲取生命的力量 餘大芹
淺論古代文學的教育功能 潘務正
論中國古代文學中的德育滲透 袁茹
如何在大學語文教學中貫徹傳統文化精神 吳振華
淺談在大學語文教學中提升大學生的人文素養 李玉栓
《大學語文》古代作品教學的當代性推衍 葉文舉
《大學語文》教學與生態文明理念的滲透 俞曉紅 楊樹森
讀經典學語文 餘大芹
古代經典與語文學習 喬東義
關於“經典”的一些思考——兼談唐宋詩詞的教學問題 鄒春秀
論在大學語文教學中實施經典誦讀教育 俞曉紅
教師比教法重要——談葉聖陶“愛的教育”理佘 王中
文學教育：中學與大學該怎樣遞進 吳微
略談“大學語文”的導語設計 郭自虎
中文課堂教學中多媒體技術的人文價值淺議 俞曉紅
一課一得一課一講一課一練——大學語文教學模式探析 錢奇佳 朱菊香
“文”“字”的文化 詹緒左 崔達送 儲泰松
說說“貝”的文化詹緒左崔達送儲泰松
古代漢語謙敬語的文化意蘊 溫志權 崔達送儲泰松詹緒左
《新編大學語文》注商九則 詹緒左吳瓊崔達送
高師院校《大學語文》課中《論語》教學的內容與價值 俞曉 紅吳卉
從“有句無篇”到“興像玲瓏”——當下的審美感興對山水詩意境創構的意義 芮瑞
東山魁夷散文《聽泉》與王維山水詩比較談 劉穎
萬裡悲秋常作客——淺論杜甫雨詩中的悲秋意識 鄒春秀
《新編大學語文》之《驚夢》注商四則 詹緒左吳瓊
明清《牡丹亭》的女性接受與傳播 張雪莉
消解五四愛情神話——《傷逝》與《五四遺事》比較 黃靜
“背影”之後說“淚水” 楊柏嶺
古典愁情與現代驚顫——《雨巷》與《給一位交臂而過的婦女》比較 葉永勝
誰是你的人間四月天 俞曉紅
穆旦：畢生創制“新的抒情” 楊四平
重讀《受戒》 劉萍
食指：被理性與非理性糾纏著 楊四平
生命的沉思與超越——重讀《我與地壇》 朱菊香
關於《1789年原則》的問答 桑農筱敏
深度抒情：在平靜敘述中發揮詩歌想像力
——紀念海子兼讀《面朝大海，春暖花開》 楊四平
用生命呼喚地球的春天 俞曉紅
“大學語文”：傾力打造精品資源，服務教育 芮瑞 項念東
