●緒論中國就業科學驅動力：職業教育現代化的要求
一、中國就業的挑戰
二、中國的發展需要工作
三、中國教育改革與職業教育的發展機遇
四、職業教育促進和融入現代化發展
五、透過職業教育看政策發展
第一章職業教育的變遷
第一節世界現代職業教育的特點
一、世界現代職業教育的特點
二、職業教育在不同國家的不同模式及發展方向
第二節人類就業與職業教育的關繫
一、科技發展影響職業教育教學方式
二、科技發展改變了職業教育的內容
第三節生活、就業與職業教育
一、生活與職業教育——職教促進人的全面發展
二、以就業為導向的職業教育
第四節生產率與職業教育
一、生產率
二、職業教育能有效提高勞動生產率
第五節社會凝聚力與職業教育
一、為何關注社會凝聚力
二、職業教育有增強社會凝聚力的作用
第二章中國職業教育政策與制度建設趨勢
第一節職業教育是中國就業發展的現實需要
一、新中國成立初期的就業政策
二、社會主義改造完成到改革開放前的就業政策
三、改革開放以來的就業政策
第二節從就業發展的現實實踐看職業教育政策的變遷
一、從就業發展的載體——三大產業結構的調整看職業教育政策的變遷
二、從就業發展的主體——勞動者的類型調整看職業教育政策的變遷
三、就業發展的體繫建設推動職業教育發展不斷完善
第三節職業教育政策體現制度建設進程
一、新中國成立初期到改革開放前的職業教育政策
二、改革開放至1996年《職業教育法》的實施
三、1996年《職業教育法》實施至今
四、我國職業教育體繫發展的市場化
第三章職業教育帶動對發展有利的就業
第一節職業教育促進形成有利於社會進步的好工作
一、什麼是有利於社會進步的好工作
二、好工作如何促進社會進步
三、為什麼職業教育可以促進對發展有利的工作
四、如何支持職業教育帶動就業
第二節職業教育的進步責任：促進職業尊重與社會文明
一、職業尊重與社會文明的重要意義
二、職業教育與職業尊重、社會文明的關繫
三、現階段職業教育在這兩方面存在的問題
四、如何通過職業教育實現職業尊重與社會文明
第三節職業教育促進就業評價
一、職業教育與就業評價
二、職業教育如何解決就業評價中的問題
第四節職業教育促進解決民生問題，是人民福祉的來源
一、職業教育與民生問題息息相關
二、教育是惠及民生的首要任務
三、民生之本在於就業
第五節職業教育促進科學培養下一代
一、提升社會對職業教育的認知
二、探索有效的培養模式
三、加強實踐教育環節
第四章職業教育的中國實踐
第一節驅動城鎮化、市民化
一、城鎮化、市民化與職業教育的關繫
二、職業教育在城鎮化、市民化發展中的作用
三、職業教育應對城鎮化、市民化的發展策略
四、案例：濰坊職業教育驅動城鎮化、市民化大發展
第二節維護社會變遷中的穩定
一、職業教育對政治的穩定和促進
二、職業教育與社會凝聚力
三、社會分層與職業教育
四、案例：雲南少數民族地區社會變遷中的特色職業教育
第三節對發展貢獻的量化嘗試
一、職業教育對國民經濟增長的貢獻
二、職業教育對就業增長的貢獻
三、職業教育對減貧的貢獻
四、案例：珠江三角洲經濟發展中的職業教育
第四節教育體制的束縛與促進並存
一、教育體制的束縛
二、有效體現民主與權利的教育
三、職業教育迎來大發展
四、案例：SJ（孫進）國際教育集團
第五章職業教育現代化的議程
第一節職業教育通過就業與全球合作
一、職業教育通過就業與全球合作的時代背景
二、中國職業教育發展面向國際
三、就業促進我國職業教育與全球合作
第化職業教育與就業議化的政策重點
化職業教育的產生及發展
國情下的就業議程
三、化職業教育的政策重點
第三節職業教育融入政績和發展評價的實踐探索
一、政績考核機制下的職業教育發展
二、建立職業教育質量評估與報告制度
三、推動我國職業教育考評體繫建設
第四節構建中國職業教育與中國就業發展的保障體繫
一、經濟的持續發展
二、人力資本的開發
三、積極的就業政策
四、強有力的法律保障
參考文獻
後記

孫進、孫寧編著的《中國就業（職業教育現代化建設）》通過就業問題對職業教育現代化建設進行闡述，首先介紹了目前中國在教育、就業、發展等諸多方面存在的挑戰，同時闡明了這些挑戰又為職業教育發展迎來了靠前的發展機遇；隨後通過對職業教育自身的變遷和發展，結合職業教育帶動就業，促進社會多方面發展等內容，對職業教育本身的特點進行了全方位的論述，最後結合中國實踐，為中國職業教育發展提出了具體的建議，提出了未來的發展方向。

孫進,孫寧 著 著