1.清華大學心理學繫繫主任彭凱平寫給中國父母的積極教育心理學，聚焦孩子的情商、逆商、自控力、專注力、優勢培養等關鍵課題。2.總結近30年教育心理學研究實踐、海量大數據調研分析之精華，用40節課指引家長用孩子喜歡的方式培養積極心態，3.“積極心理學之父”馬丁·塞利格曼、美國心理學會前主席菲利普·津巴多、新教育實驗發起人朱永新、樊登、俞敏洪等誠摯推薦。

●序言 積極的孩子掌控自己的人生
第一章 積極教育
孩子幸福人生的藍本
什麼是積極心理學
積極教育是科學的教育
父母之道：愛很美好，為何要以悲傷為伴
積極教育到底教些什麼
家庭遊戲創設：記錄三件好事
第二章 情緒力
引導孩子管理自己的情緒
什麼是情緒
情緒背後的心理防御機制
積極情緒的力量
用“五施”激發積極情緒
消極情緒也是孩子的朋友
管理消極情緒的“五步走”法則
……

●
●

傳統的教養方法，要麼是放任自流的“佛繫態度”，要麼是摸著石頭過河的“經驗主義”，要麼是對各種教養方式都來者不拒的“無頭蒼蠅狀態”。《積極的品格：寫給父母的育兒心理學》，正是衝破和擯棄了舊式家庭教育的層層迷霧，從積極心理學的角度，在孩子的情緒管理、抗逆力、自我效能、自控能力、天賦優勢、專注力及品德培養等幾個方面，為父母們提供科學的教育理念，引導父母們以一種正向、積極的心態，為孩子營造愉悅的成長氛圍，塑造孩子未來的幸福感和更高可能性。

     什麼是積極心理學 要了解什麼是積極教育，首先就要了解什麼是積極心理學。在解釋積極心理學這個概念之前，我先跟大家分享一個小故事。 有兩個人，分別走在沙漠裡，並且都迷路了，隨身帶的水也喝完了。兩人隨時可能會因為干渴而失去生命。 這時，第一個人在一個沙坑裡發現了一個瓶子，裡面還有半瓶水。他很興奮，就把這半瓶水小心翼翼地揣到懷裡，實在口渴時纔拿出來舔舔瓶口。靠著這半瓶水，他走出了沙漠。 第二個人也在沙漠的一處廢墟中發現了半瓶水。他卻非常失望和沮喪：“這麼點兒水怎麼能讓我走出沙漠呢？”他氣得詛咒那個喝了另外半瓶水的人，為什麼不能少喝幾口，多留下一些水給自己。怨恨和絕望使他幾乎喪失了走出沙漠的力氣，結局可想而知。 同樣是在危急時刻發現了半瓶水，第一個人看到的是這半瓶水帶給自己的希望，而第二個人看到的卻是絕望等