●譯者序
前言
第一部分歡迎所有人
策略1欣賞各種各樣的家庭
策略2與移民家庭合作
策略3讓特殊需要兒童的家庭參與進來
策略4創造一種反偏見的環境
策略5尊重所有家庭，包括同性父母家庭
第二部分與家庭的合作關繫
策略6建立合作關繫
策略7消除合作障礙
策略8盡量減少與家長的競爭
策略9支持依戀
策略10考慮權威
策略11關注家庭的優點
策略12幫助家長成為自己孩子的維護者
策略13鼓勵家長成為所有兒童的維護者
策略14創造社區意識
第三部分欣賞多樣性並與之合作
策略15理解和欣賞文化差異
策略16建立文化響應的保育與教育
策略17處理和保育與教育實踐有關的衝突
策略18考慮指導和紀律方面的文化差異
策略19圍繞你認為有害的做法與家長一起合作
策略20思考與兒童學習方式有關的不同觀點
策略21管理衝突
第四部分家庭參與和教育
策略22考慮家庭參與
策略23讓家長進入教室或中心
策略24關注父親和祖父
策略25對家長教育采取轉型教育方法
策略26與家長圍繞節日主題合作
策略27探索家長在決策委員會和理事會中的作用
第五部分交流
策略28創造交流環境
策略29賦權給自己和他人
策略30通過文字進行交流
策略31與家長保持對話
策略32著眼於跨文化的非語言交流
第六部分踫面與會議
策略33第一次與家長見面
策略34考慮日常踫面
策略35舉行會議
策略36考慮跨文化會議
策略37產生顧慮時與家長討論
第七部分與有特殊問題的家長合作
策略38幫助兒童進入學校或項目
策略39保持母語
策略40讓兒童輕松過渡
策略41將大自然帶進兒童的生活
策略42用營養解決肥胖問題
策略43解決電子媒介的問題
策略44離婚期間保持穩定
策略45應對家長的去世
策略46尋找社區資源並推薦
第八部分有挑戰的對話
策略47與經常抱怨的家長合作
策略48與有敵意的家長一起工作
策略49與家長討論行為變化
策略50家庭虐待或忽視
參考文獻

“你不能將兒童與其家庭環境分開”，孩子是家長的映射。
本書是珍妮特·岡薩雷斯-米納基於其36年來在托幼中心、照護服務機構工作的豐富經驗編寫的匠心之作。全書討論了50個實用的策略，涉及嬰幼兒教師與家長溝通和合作的主要步驟、注意事項、實施方法、衝突解決及家庭參與策略等內容，分別從“教師需要知道什麼”和“教師能做什麼”兩個方面展開，給予教師直接、簡潔、有力的指導。
本書適合嬰幼兒教師、嬰幼兒家長，也適合高校學前教育專業師生閱讀。