作 者:李紅延 著
定 價:48
出 版 社:北京聯合出版公司
出版日期:2021年09月01日
頁 數:240
裝 幀:平裝
ISBN:9787559653765
"1.國內很好小學清華附小特級教師30年教育教學精華總結,告訴家長隻有老師纔知道的教育真相。2.寫作角度稀缺。作者是老師,遇到小學生問題時,老師會怎麼想、怎麼做?這是很多家長關心的。作者基於教育實踐,態度更理性,觀念更科學。"
●I再版序 念起·緣生
III前言 化青色為濃郁
01 讓孩子慢慢成長,做他自己
哪有什麼“全能冠軍”
性格沒有好壞之分
告別簡單粗暴的“家長制”
快樂學習,快樂生活
夢是前進的內在動力
真正的快樂應該是得到別人的尊重、實現自我的價值
02 上學不必太焦慮
不要急於讓孩子提早上學
做好心理準備,培養行為習慣
入學後的兩次生病高峰
轉學是新的開始
……
後記 孩子也教會了老師很多
同一個孩子,在家長眼中和在老師眼中是不一樣的。
作者是一位家長,也是一位老師。她理解天下父母的拳拳之心,更懂得把孩子放到群體坐標繫中考量的重要性——從橫向比中看長短,從縱向比中求發展,纔能收獲更多的鍛煉機會。
教育是一項繫統工程,光靠精彩的理論是不夠的,能解決實際問題纔是關鍵。孩子上小學要做哪些準備?為什麼努力卻得不到好成績?怎麼輔導考前復習?做作業“磨洋工”治不治得好?……針對這些令家長頭疼的學習問題,作者總結三十年教學經驗,對癥下藥,提出了科學有效的方法,幫助廣大家長走出“心有餘而力不足”的輔導困境。
李紅延 著
"李紅延 清華大學附屬小學高級教師。榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎、北京市海澱區“靠前班主任”光榮稱號,《班主任》雜志封面人物。所帶班級被評為北京市優秀班集體。2013年被東北師範大學聘為碩士研究生導師,2017年被聘任為清華大學社會科學學院積極心理學研究中心研發顧問。從教三十年,出版兩本個人教育專著;多年來在重量刊物上發表教育論文、教育隨筆八十餘篇;在中央廣播電視大學主講“小學生家庭教育二十問”。"
哪有什麼“全能冠軍” 我聽一位老師講,他們學校在招收一年級新生時發現了一個“神童”。那孩子纔七歲,琴棋書畫樣樣精通,入學考試時,先用英語背了首詩;然後拿起《人民日報》,不帶磕巴地讀了篇社論;放下報紙,又拿起小提琴,有聲有色地演奏了一段《梁祝》。據說,他還很擅長電腦,漢字輸入的水平可以和打字員較量。 聽完了介紹,我將信將疑地問:“那孩子真的打算上一年級?”這位老師自豪地說:“當然,而且分在了我的班。”我不禁替這位老師捏了把汗:這麼全能的孩子,要是和其他孩子一樣教,難度該有多大啊! 過了一學期,當再遇到這位老師時,我迫不及待地問她:“你那個神童弟子怎麼樣了?”沒想到,她很平淡地回答:“學習成績還是可以的。”我好奇地問:“難道他還有什麼不可以的嗎?” 老師說:“那孩子確實聰明,主要是家長教育得好。說實在的,真等