全文發布2022版《北京市十一學校行動綱要》，在綱要背後的故事裡，探尋做理想教育的價值觀與方法論。

●前言

第一輯 為了學生，做正確的事
1. 尋找關鍵成功因素
2. 繼續走在通往偉大的道路上
3. 首先要愛孩子，纔有辦法教育孩子
4. 把將帥們的期望凝固成學校文化的符號
5. 很好不是休息的地方
6. 尋找制高點
7. 為了學生，做正確的事
8. 服務不好，就給差評
9. 像藥品說明書那樣管理風險
10. 取消班主任：不大張旗鼓，分步推進
11. 把教室變成最受學生歡迎的場所
12. 每年向學生承諾做好十件事

第二輯 讓每一位老師體面地生活
1. 讓每一位老師體面地生活
2. 學生，是激勵教師有效的主體
3. 像放大鏡那樣展示老師的閃光點
4. 傳遞贊美的力量
5. 雙向選聘，告別一勞永逸者
6. 評價團隊：大家好纔是真的好
7. 像常規體檢那樣做教師診斷
8. 在工作中研究，在研究中工作
9. 空間設計：老師是學生靠譜的代言人

第三輯 在師生相處中實現有效的教育
1. 學生在你心目中的地位有多高，你在學校中的價值就有多大
2. 和自己較勁
3. 在師生相處中實現有效的教育
4. 心裡有學生，就要“區別對待”
5. 懲罰，以學生可以接受的方式
6. 消除懲戒的“副作用”
7. 不要怕學生犯錯誤
8. 不以教師身份向學生施壓
9. 當師生關繫被破壞時，要有及時溝通的勇氣
10. 主導師生關繫的是教師，但評判方是學生

第四輯 培養有想法的學生
1. 不育人就沒法教書
2. 成就學生終身學習力
3. 把打碎的“多肉”設計成真實的學習
4. 安全感，從領錄取通知書時開始
5. 小學段：把更多選擇的機會還給學生
6. 職業考察，讓學生有方向地去努力
7. 設立多種多樣的獎學金，培養有想法的學生
8. 讓同伴成為“成長合伙人”
9. 把學校辦成畢業生真正的母校
10. 激發創新，六大要素讓開學典禮大受歡迎
11. 音樂節的責任擔當：辦不好就沒有下一次
12.《十一地圖冊》：好學校處處有故事

附錄 《北京市十一學校行動綱要》
致謝

何謂理想的教育？它在何種環境、條件下纔會真正發生？一所學校如何纔能遠離管控、命令與說教，成為名副其實的學校？一位老師怎樣纔能體面、專業地工作，過富有樂趣與意義的教育人生？對這些問題的追問與探索，幾個世紀以來，從未停止過。
北京十一學校，扎根中國大地，在波瀾壯闊、激動人心、意義深遠的變革中，提供了精彩的答案。書中故事雖然發生在北京十一學校，但它們屬於所有的教育工作者。每一位讀者都可以把自己代入其中，去暢想教育的可能性，去反思自己的成功與失誤，並借鋻書中的方法和智慧讓真正的教育落地。
學校的形式和表像一直在變，但教育的本質始終如一。書中的故事已經發生，正在發生，將來還會發生，在更多的學校……
本書適合教師與對教育感興趣的人士閱讀。

李斌 著